当我害怕时

学科：社会     班级：大班     授课教师：郜雯雯

一、活动目标：

1.懂得害怕是人的一种正常反应，了解自己害怕的事物及其原因。

2.积极尝试寻找解决害怕的办法。

3.在情景的感染下，敢于在集体面前表达自己的想法。

二、活动准备：

ppt课件、调查表、记号笔。

三、活动过程：

（一）谈话导入，引出课题。

1.从爱自己引发情绪的大讨论。

师：小朋友们，我想问你们一个问题，你们爱不爱自己？

师：爱自己就应该对自己很了解，你们了不了解自己呢？

师：我们身上有很多部位，是不是很了解自己的身体呢？老师说口令，跟着老师的口令做动作吧！“耸耸你的肩，摸摸你的膝盖，动动你的手腕，弯弯你的腰，拍拍你的胸，摸摸你的头顶，拍拍你的臀部”。

2.师：只有了解自己，才能很好的爱自己。我们人除了身体上的各种部位，其实在我们的内心还有各种各样的情绪。知道什么是情绪吗？

（二）围绕“害怕”进行讨论：你害怕过吗？遇到什么事会害怕？

1.鼓励小朋友们勇敢的站在前面说一说自己害怕什么。

2.今天老师带来了一个小兔子，我们来看一看听一听，它害怕什么，它害怕的东西是不是和你们有一样的地方？

3.观看课件1-4页，了解小兔子害怕的事。

4.师:我好害怕啊, 我害怕慢吞吞爬的、有好多毛乎乎长腿的大黑蜘蛛……我好害怕啊, 我害怕气势汹汹的人……我害怕一个人呆在黑漆漆的夜晚……害怕就像一个大大的黑影在晃啊晃，那时候我只想把自己藏起来，藏到一个最最安全可靠的地方……

（三）现场采访，尝试记录。

1.小朋友会害怕,你觉得大人会害怕吗？（爸爸妈妈老师）

老师听了很多小孩子害怕的事情，那老师想问问你们，大人会害怕吗？

2.鼓励幼儿勇敢地和陌生的老师交流，询问她们是否有害怕的时候，并尝试记录。

师：教室里来了很多客人老师，我们小朋友觉得大人长得高高大大的，他们会害怕吗？老师今天带来了一张调查表。我们用调查表把它记录下来，小朋友看，这是一张调查表，首先，第一个问题我们要问：大人会害怕吗？我们就在这里用符号标记下来，如果会，可以打“√”，如果不会，我们就打“×”，或者你理解的任何符号。第二个问题我们要问：大人害怕什么？把大人害怕的事画出来，不会画的，可以请老师帮忙写下来。还有一个要求，我们去调查时声音要响亮、要有礼貌哦！在两旁的桌子上有调查表和笔，现在小朋友自己拿调查表和笔到后面去问问：老师你会害怕吗？你害怕什么？哪个小朋友想做小小调查员了？拿好调查表拿好笔，去调查吧（幼儿进行现场调查。）

3.介绍调查结果。

调查完后将幼儿的调查表贴在黑板上，请幼儿说说他的调查结果，完整的话介绍一下你调查的大人害怕什么?

总结：原来每个人都有害怕的时候，不管大人还是小孩都会害怕。

（四）观看课件，寻找解决害怕的方法。

1.你害怕的时候身体和心里感觉怎么样？

2.播放课件6-9页，了解兔宝宝害怕时有怎样的表现。

3.师：小朋友说了自己害怕时的感觉，那我们来看看小兔子它害怕时会怎么样。当我害怕的时候，心里有好多的小鼓在震天响，咚咚咚，好像要跳出我的胸膛；害怕的时候，身体会微微发抖，头发竖起，手脚也变得冰冰凉；害怕的时候，我会哭。

4.总结：害怕是我们都会有的一种情绪，害怕实际上是很正常的。

5.观察课件，帮助幼儿归纳与梳理。

6.害怕的时候，有些什么好办法可以让我们勇敢一些，让害怕变的很小很小？（你会有什么好办法呢？）

7.观看课件，让幼儿看图讲述兔宝宝让害怕变少的办法。

8.师：小朋友说了自己的办法，小兔子也有好办法我们一起来看看。（边看课件边引导幼儿讲述。）

9.师：害怕的时候小兔子在干什么？（听音乐）害怕的时候小兔子听听音乐，可以让自己的心情舒缓下来。小兔子还做了一个什么动作？（拥抱）对了，害怕的时候可以和大人抱一抱、亲一亲，让自己的心情变的好一点。一个人在黑黑的夜晚里很害怕，那小兔子在做什么？（开灯）。害怕的时候还可以寻求帮助，把害怕的事告诉谁呢？（告诉大人、老师）。害怕的时候可以想一些高兴的事，让自己快乐多一点。孩子们你们有哪些高兴的事？（幼儿说）害怕的时候还可以想想有那么多人爱我，家让我变得很强大。你的身边有谁爱你呢？

10.教师小结：害怕的时候我们可以听听音乐，和妈妈、爸爸抱一抱、亲一亲；一个人在家时可以打开灯，多想一些开心、高兴的事，还可以把自己的害怕告诉大人，想想我们的周围有许多的人爱我们，这样我们的害怕就会变得越来越少了，我们的好心情就会多一点。

（五）活动延伸

回家和爸爸妈妈一起分享赶走害怕的方法。