太好了，太糟了！

学科：社会      班级：中班     授课教师：张琳娜

一、活动目标

1.认识积极肯定与消极否定这两种语言表达所反映的不同心情。

2.学习用积极肯定的心态看待事情。

3.培养积极乐观的心态。

二、活动准备

PPT、笑脸贴纸。

三、活动过程

（一）图片引出，心情初现

老师带来了一张图片，请你们来看看，图片中的叔叔在做什么？叔叔在爬山，可是还没有到山顶，你们觉得叔叔的心情是怎么样的？如果你觉得开心的就坐在这边，不开心的就坐在那边，从最边上开始坐，开始吧。

你们已经做了选择，我来采访一下，你为什么觉得叔叔不开心（开心），你是怎么想的？

小结：是的，面对同一件事情，每个人的想法也是不一样的。

（二）故事引导，两种心态

1.ppt出示，介绍东东和西西。

老师今天要介绍给大家的两个小家伙就是有着不同的想法，一个叫东东，他最喜欢说“太好了”，无论遇到什么事情，他都说太好了；另一个叫西西，他最喜欢说“太糟了”，所有的事情， 他都说太糟了。

2.你们猜猜哪个可能是东东，哪个可能是西西，为什么？

3.故事讲述，感受两种心态带来的情绪。

东东和西西其实是好朋友，有一天，东东、西西一起出去玩，他们在草丛里捡到一个蛋。东东说：“太好了！捡到一个蛋。”西西说：“太糟了！只捡到一个蛋。”两个好朋友刚想把蛋煮来吃，蛋壳突然裂开了，钻出来一只小鸟。你们猜东东和西西会怎么想，怎么说？（西西说：“太糟 了！不能吃蛋了。”东东说：“太好了！我们有一只小鸟了。”）东东和西西给小鸟捉小虫、喂东西吃，慢慢地，小鸟长成大鸟飞走了，你们猜东东和西西又会怎么想，怎么说？

提问：

1.你们觉得在这个故事里是东东快乐还是西西快乐，你喜欢东东还是西西，为什么？（帮助幼儿认识东东是个开朗、快乐的孩子，西西是个悲观的孩子。）

2.你们平时喜欢说太好了还是太糟了，为什么？（让幼儿明白拥有乐观的心态会让自己得到更多的快乐。）

3.启发幼儿学习东东，根据自己的喜好说一句“太好了”的话。（你最喜欢的玩具或食品是什么？如果妈妈把你最爱的玩具或食物送给了别人，你会怎么样？）

小结：小朋友，无论遇到什么事情都能有“太好了”这种想法就能让人变得快乐，事情也会变得美好；相反，遇到事情总是想着“太糟了”那就真的把自己的心情弄糟糕了，事情也会变得糟糕。

（三）播放PPT，用积极心态面对事情

教师举一些在实际生活中会给幼儿造成困难的例子，让幼儿尝试以积极的心态来讲讲自己的想法，同时让幼儿讨论用消极的心态对待事情对心里的负面影响。

小结：从我们刚刚的讨论中能够发现，同样一件事情，你用不同的心态去面对会呈现不同的结果。

（四）情感迁移，传递愉悦

1.回顾事件，调整心态。

积极的心态、快乐的想法是可以传递的。那让我们回过头去看看刚开始爬山的图片，你现在又会是什么心情，想不想换个心态、换种心情？还是跟刚才一样选择你想坐的位置开心组或是不开心组。

老师发现不少人改变了心情，我来采访一下，你为什么改选开心组了，你是怎么想的？看来，积极的心态真的能够传递给我们，我们小朋友遇到事情都会换个想法让自己快乐起来了。

2.传递笑脸，放飞快乐。

为了让快乐的心态继续下去，老师为大家准备了一些可爱的笑脸贴纸，希望这些笑脸能传递给大家一种快乐的心态。你们可以给自己贴上一个笑脸，也可以分享给后面的客人老师，将快乐的心态继续传递下去。

教师小结：希望大家做个快乐的孩子，能快乐地对待每一件事情。