中班数学《可以坐几人》

授课人：苏提提

一、设计意图

游戏是幼儿生活中接触较多的，深受幼儿喜爱的教学活动，为了使数学活动不枯燥，在幼儿已有的经验上，在游戏中探索用多种方式找出比7少的数量，通过老师适时的介入，不断提升幼儿自主探究能力。

二、活动目标

1.尝试用对应比较的方法找出比7少的数量，进一步感知7以内的数量关系。

2.能不重复、不漏数地点数7以内的数量。

3.愿意和同伴-起检查操作单，用较清晰地语言讲述自己的操作过程。

三、活动重点

感知7以内的数量关系，正确的点数7以内的数量。

四、活动难点

能一次性的找出比7少的数，并能清晰的讲述。

五、活动准备

1.经验准备：幼儿认识数字1-7。能准确点数5以内的数量。

2.物质准备：

(1)教具：汽车座位图片(数量为7)、小人图片数量21张；幼儿人手一张操作单和笔；点卡1-5。

(2)学具：坐汽车，盖印章，画一画，摆一摆等若干套。

六、活动过程

（一）拍手游戏导入，找出比5少的数量

教师：“我们来玩一个拍手做动作的游戏，你们做的动作的数量要比我拍的数量少，看谁拍的对。”

（二）讨论坐车人数问题，初步感知比7少的数量

1.情境导入，尝试用自己的方法找出比7少的数量。

教师：“每辆车上最多可以坐几人？除了7个人可以坐，还可以坐几个人？”引导幼儿大胆表达自己的想法，猜测可能的人数。

2.小组操作，找出比7少的数量。

(1)介绍小组操作活动。

教师与幼儿共同交流坐汽车、盖印章、画一画、好玩的柱子游戏玩法。

(2)幼儿操作，教师观察指导。

观察幼儿的操作过程，了解幼儿的操作策略，引导能较仔细地找出比7少的所有数量。

3.交流评价，进一步感知7以内的数量关系。鼓励幼儿说出自己游戏的结果。

活动延伸：在区域中投放相应的材料，在找出比7少的数量时尝试按从小到大或从大到小的顺序进行游戏。

七、活动反思

此次活动幼儿参与性很高，也都能大胆表达自己的发现。但还有一些不足需要提升，如：教师的语言要亲切、教具再放大、在评价、分享环节中要让幼儿多说，希望在下次的活动中，能够更好的展示数学教学活动。