小兔乖乖

领域：科学    年级：中班    执教人：魏聪

一、设计意图

每次的餐前准备都是由幼儿去完成的。比如发放杂物盘和勺子。幼儿会按照一张桌子一个盘子和摆了几把椅子发几个勺子的要求去匹配相应物体的数量，为了提高幼儿按数取物的能力和增加幼儿体验操作数学的乐趣，根据中二班幼儿年龄的特点，我运用点卡和一定数量的实物，让幼儿学习4以内的点数匹配，从而能更好的运用到生活中去。

二、活动目标

1.根据4以内的点卡取相应数量的物品。

2.培养幼儿仔细观察的能力，愿意边操作边讲述活动。

3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学的乐趣。

三、活动重点

手口一致的点数4以内的物体。

四、活动难点

正确倾听敲门声的次数。

五、活动准备

各种数量的食物、点卡、盘子。

六、活动过程

（一）故事导入，激发幼儿学习兴趣

1.教师：“秋天到了，兔妈妈到外面给兔宝宝找吃的，看，兔妈妈给小兔子带回来了什么？”

2.教师：“我们来看一看都有什么食物，有胡萝卜，青菜，枣还有香菇。”

（二）教师示范，学习分类和点数4以内的物体

1.教师：“兔妈妈发愁了，哎，我篮子里的食物太乱了，谁能帮我把一样的食物放在四个盘子里呢？”（请个别幼儿操作）

2.教师：“小朋友们太聪明了，我们一起来数一数每一个盘子里有几个食物。”

（三）教师指导幼儿操作数学材料

1.教师：“请四个小朋友一组，把操作台上的食物按照1234的顺序分类摆好。你们可以一边操做一边说有几个食物。”

2.教师：“请小朋友拿着你的点卡去取一样数量的东西，放到盘子里。你们可以边操作边说几个点拿几个物品。”

3.教师总结：你们真是聪明又能干的小朋友，以后小朋友们在数数的时候，我们可以边操作边说几个点拿几个物品。

七、活动延伸

教师：“兔妈妈要开始为兔宝宝们准备午餐了，请小朋友们到外面找一找与你点卡一致的食物。