大班数学《10以内的单双数》

授课人：李佳姿

一、设计意图

《纲要》指出“科学教育应该密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物进行探索。既要贴近幼儿实际生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。”大班幼儿对于数字充满好奇，单双数的认识对于大班幼儿来说还是比较使实用的，通过活动可以引导幼儿在说一说、做一做、玩一玩中更好的区分10以内的单、双数。

二、活动目标

1.认识10以内的单、双数。

2.能在操作和游戏中区分10以内的单、双数。

3.幼儿对数学感兴趣。

三、活动重点

认识10以内的单、双数。

四、活动难点

能在操作和游戏中区分10以内的单、双数。

五、活动准备

PPT、数字1-10磁吸若干、幼儿可操作材料。

六、活动过程

（一）情景导入

师：咦？这是什么声音？（生日歌）哦！原来是森林里有动物要过生日啦！

（二）基本部分

1.师：让我们来一起看一看是谁要过生日了吧！

师：是1只小老虎，还有其它小伙伴和它一起吗？（1单数)

2.师：听，是谁来给小老虎过生日了？原来是4只小动物，我们一起来数数看吧。他们要去舞台为小老虎表演节目庆祝生日，但是需要两两一组，我们看看舞台能不能站的下。（4是双数）

师：现在又有谁来了？火车上有几只小动物？（5是单数）

3.小结：

像第一组2个2个手拉手，都能找到好朋友的数是双数。像第二组2个2个手拉手，总有1个找不到好朋友的叫单数。

4.幼儿找小朋友动手操作。看看1-10哪些是单数，哪些是双数。

单数：1、3、5、7、9。

双数：2、4、6、8、10。

（三）游戏

1.幼儿分成四组，将数字1-10区分出单双数。

2.游戏巩固

送小动物休息、森林运动会、我来试试吧、找出10以内的双数。

（四）师幼共同小结

单数：1、3、5、7、9。

双数：2、4、6、8、10。

（五）活动延伸：在我们生活中，许多地方都用到了数字。那哪些地方用到单数和双数呢?

七、活动反思

本次活动以游戏贯穿活动，结合幼儿生活经验，让幼儿认识了10以内的单双数，通过幼儿实际操作，感知单双数，活动中幼儿积极主动参与进来，在游戏中巩固了对单双数的认知。在活动延伸方面，需要幼儿结合更多的经验，这些经验的积累，是我下一步需要改进的地方。