我和气球做游戏

领域：科学     年级：大班     执教人：张瑜

一、活动目标

1.掌握用打气筒为气球充气的本领。

2.探索让气球变大的方法，探索中能与他人合作与交流。

3.知道气球有多种用途，体会与同伴一起玩游戏的乐趣。

二、活动准备

1.气球、打气筒（人手一份）。

2.ppt。

三、活动过程

1.神秘礼物，引起幼儿兴趣。

师：今天张老师给你们带来一个礼物，这个礼物就藏在老师的口袋里，你们猜猜可能是什么？

幼儿猜测：······

（师：张老师教你们一个本领，猜的时候不知道就要说“可能”）

师：张老师带来的礼物在哪里？（口袋里）小朋友刚才猜了很多东西，可能是、可能是、反正都是你们喜欢的东西，那小朋友想一想，藏在张老师的口袋里，可能是大大的还是小小的？

幼儿：小小的。

师：但是张老师告诉你们这样东西现在是小小的，不过它会变魔术，小小的也会变成大大的，那会是什么呢？请你们再来猜猜看。

幼儿：（最终猜出是气球）

师：除了气球还有什么东西也会小小的变成大大的呢？

幼儿回答：······

师：那谁来摸一下看看是什么？（请一个幼儿摸摸是什么）。

2.出示气球，揭晓答案。

师：今天老师知道小朋友有自己喜欢的东西，那气球是不是小朋友都喜欢？为什么都喜欢它？

幼儿：······

师：在我们生活中，经常会看到气球，你在什么时候或者什么地方看到过气球？

幼儿：······（公园、婚礼等）

3.播放PPT，观察图片。

师：小朋友说在···看到过气球，那我们一起来看看都会在哪里可以看到气球呢？

依次出示图片：是在什么地方？为什么会有气球？

师：气球能让我们感受到温馨、开心、喜庆、热闹、漂亮，所以不管大人小孩都喜欢气球，小朋友喜欢气球，更多是喜欢玩，那今天张老师就请小朋友玩，那这样的气球（没吹气，瘪的）能玩吗？那怎么玩？

4.和幼儿一起讨论怎样让气球变大、如何使用打气筒。

师：打气筒给它打气，变大了才能玩，（不用嘴巴吹）张老师要你们用打气筒来打气，你们用过吗？

师：别看小小的打气筒，这么轻轻的一打，其实它也有好多学问呢，张老师小时候第一次用打气筒时，我妈妈告诉我要把气球放在出气口的地方，小朋友肯定比我聪明，我第一次拿到打气筒都不知道哪里是出气口的地方呢。你知道那里是出气口吗？怎么来证明或者让别人知道哪里是出气口呢？

（这个打气筒什么地方是进气的什么地方是出气的？你是用什么方法来证明的？）

师：今天请小朋友来一起研究，把出气口的地方找到，然后要证明给张老师看，为什么这是出气口，听懂我的话了吗？

师：我们大大班的小朋友都是有礼貌的小朋友，那在上来拿打气筒的时要有礼貌，是拿不是抢。

（赶快研究一下，有的小朋友像科学家一样坐在小椅子上研究呢）

（有的小朋友在想办法在向别人证明呢）

师：我看不到，有什么办法让别人一下子就看到这里是出气口，不用气球，还有其它办法吗？不能走过去只能在前面哦！身体没感觉到，眼睛看到了。（吹头发、吹纸片···）

师：小朋友真棒，找到了出气口，接下来，我们要把气球变大，我们知道要把气球变大，就要把气球放在出气口那里，让气跑进气球里，对不对？

5.打气球，一人一个气球。

师：现在可以试了。

师：又有小朋友发现，不光打气口对着气球就能吹大，还要用手按住。

师：好，打好气球要把它系住，我们知道这个气是一个很调皮的东西，看不到，能感觉，非常容易逃走，要把它系紧，不然就逃掉。（不会的老师帮忙系紧）

6.玩气球。

师：系好的气球放到前面，自己打好的气球，五颜六色的，太好玩了，都想玩，那想玩就要动脑筋，你们平时都是怎么玩？

幼儿：······

师：今天我要挑战你们不用手玩，怎样不让气球掉下来。

幼儿试一试。

（用头顶、膝盖、胳膊、肚子···）

师：气球不光可以用手玩，身体的各个部位都可以和它玩，给它玩的越起劲，你的身体就越灵活，想不想得到张老师这个，然后到操场上去玩。中国人特别讲礼貌，讲究有来有往，礼尚往来，我送你礼物，你要送我什么？

幼儿：

7.结束。

师：今天我把礼物送给小朋友希望小朋友像气球一样可爱，一样人见人爱，希望你们和气球一起玩变得更聪明、更灵活。（每个小朋友拿一个气球）

师：把你们的爱也送给下面的老师好不好，我们要送给老师什么呢？（祝福：祝老师们身体健康）

张老师再挑一样东西请你们送给客人老师好不好？比心，吹给老师，送给越远的老师，口气吹的就重一些，好吗？如果老师收到了，就会抓住藏到心里面哦！给老师们再见！

出示围巾：这条围巾能不能让气球不掉下来？有哪些办法?