表情歌

学科：音乐     班级：大班     授课教师：李航

一、活动目标

1.初步学唱歌曲，用动作、表情来表现不同的情绪。

2.迁移生活经验，尝试创编与情绪相关的歌词和动作。

3.正确表达自己的情绪，理解他人的情绪表达。

二、活动重点

学唱歌曲。

三、活动难点

创编歌词和动作。

四、活动准备

笑脸图片、音频。

五、活动过程

(一)迁移生活经验，做一做表示高兴的表情，产生活动兴趣。

1.出示一张反映人大笑时表情的图片，引发幼儿模仿的兴趣。

教师：瞧，这幅画上的人，他笑得多开心啊！你们今天高兴吗？为什么高兴？高兴的时候会是什么表情？

2.请部分幼儿表现出高兴的表情，互相比较欣赏。

教师：想一想让你高兴的事，谁能来做一做表示高兴的表情？他们表现得一样吗？

(二)倾听教师范唱，初步学唱歌曲。

1.教师范唱歌曲幼儿熟悉歌词，理解歌曲内容。

教师：高兴时我们来唱首歌吧，有一首歌唱的就是高兴的事，我们一起来听一听。

2.引导幼儿练习节奏xx|xxx|

教师：你们听出来了吗？歌曲中高兴的时候会怎样？（引导幼儿用歌曲里的歌词“我高兴，我高兴，我就拍拍手”来表达）

教师：你们听清楚歌曲中是怎样拍手的吗？一起来拍一拍（练习节奏xx|xxx|）

3.提醒幼儿用相应的情绪学唱歌曲。

(三)尝试创编歌词，演唱歌曲

1.鼓励幼儿创编高兴时的不同动作。

教师：高兴的时候除了拍手，你还会做什么动作呢？我们把创编的动作唱出来吧！

2.讨论除了高兴还有什么样的心情，鼓励幼儿创编不同心情时的不同动作。

教师：除了高兴，你们还会有什么心情呢？什么事情让你有xx的心情？那你的表情会是什么样的？同时还会做什么动作呢？（引导幼儿创编难过、生气、害怕等不同心情时的歌词，并进行演唱，提醒幼儿用相应的情绪进行演唱。）

3.演唱创编歌曲。

(四)排解不良情绪。

1.说一说自己的心情故事。

2.提问排解不良情绪的方法。

六、活动延伸

该活动音频《表情歌》(歌唱版和伴奏版) ，投放到表演区供幼儿表演。

活动反思：整节课幼儿较活跃，兴趣较高。但对幼儿的引导还不太够，加上歌曲图谱会更好， 时间原因也没有加钢琴伴奏，后期老师弹奏幼儿进行跟唱创编。