小班数学活动《逛超市》

授课人：祁瑞斐

一、设计意图

发展细致观察的能力，学会比较和辨别事物间的细小差别，是小班幼儿在数学领域应该达到的学习目标。本活动选用了幼儿生活中感兴趣的事情，创设了去超市购物的游戏情境，帮助爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、老师购物，让孩子进入角色，激起愉快情感和学习的积极性。

二、活动目标

1.能细致分辨相似图案之间的差异。

2.正确判断并找出一模一样的物品。

3.体验操作带来的乐趣。

三、活动重点

能细致分辨相似图案之间的差异。

四、活动难点

正确判断并找出一模一样的物品。

五、活动准备

教具：图片、袜子、杯子等。

幼儿材料：购物筐。

六、活动过程

（一）开始活动

1.介绍新朋友

师：“小朋友，你们看今天有一位客人来这里，它是谁？”

2.欢迎新朋友。

师：“哦！我们对它表示欢迎吧！”（师带领幼儿一起鼓掌）

3.为新朋友起名字。

师：“你们好，小朋友！你们认识我吗？知道我叫什么名字吗？帮我取一个吧？”（老师挑一个幼儿起的名字运用，如“花花”等）

4.和“花花”一起去超市购物。

（1）师：“花花想去超市买东西，你们去过超市吗？”

（2）师：“今天，我们就带着花花去超市逛一逛，为家人购买他们想要的物品。”

（二）游戏“逛超市”

1.为爷爷买牙刷。

（1）师：请幼儿找出爷爷的购物单卡片，提问“爷爷想要买什么？”

（2）去购物架上找一找，师：“爷爷想要买的毛巾是怎样的？”

（3）提问：“你是怎么找到一模一样的牙刷的？”

（4）师：（同幼儿一起总结）爷爷想要买的是红色的牙刷。

2.为奶奶买杯子。

（1）师：请幼儿找出奶奶的购物单卡片，提问“奶奶想要买什么？”

（2）去购物架上找一找，师：“奶奶想要买的杯子是怎样的？”

（3）提问：“你是怎么找到一模一样的杯子的？”

（4）师：（同幼儿一起总结）奶奶想要买的是带有绿色花纹的杯子。

3.为妈妈买袜子。

（1）师：请幼儿找出到妈妈的购物单卡片，提问“妈妈想要买什么？”

（2）去购物架上找一找，师：“妈妈想要买的袜子是怎样的？”

（3）提问：“你是怎么找到一模一样的袜子的？”

（4）师：（同幼儿一起总结）妈妈想要买的是带有笑脸图案的袜子。

4.为爸爸买毛巾。

（1）师：请幼儿找出到爸爸的购物单卡片，提问“爸爸想要买什么？”

（2）去购物架上找一找，师：“爸爸想要买的毛巾是怎样的？”

（3）提问：“你是怎么找到一模一样的没毛巾的？”

（4）师：（同幼儿一起总结）爸爸想要买的是带有格子花纹的毛巾。

（三）集体游戏“逛超市”

1.为老师买毛巾。

（1）师：“小朋友找到了一家人想要买的物品，真棒！现在我们要一起去逛超市了，但是选择物品的时候要根据提示，将需要的物品依次放在自己的购物篮中。请看提示！

（2）师：请幼儿说出是用什么方法找到的。

七、活动延伸

将图片放到区域中供幼儿操作。

八、活动反思

本次活动幼儿参与度高，能很好完成预设目标，不足之处在于应给幼儿更多实际操作的时间。