一、专业名称及代码

专业名称：英语教育

专业代码：570106K （原代码670106K）

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力

三、修业年限

      学制三年，修业年限三到五年

四、职业面向

所属专业大类 （代码）	所属专业类 （代码）	对应行业 （代码）	主要职业类别 （代码）	主要岗位群或技术领域	职业资格证书和职业技能等级证书
教育与体育大类 （57）	教育类 （5701）	普通小学教育 （8321）	小学教育教师 （2-08-03-022）	小学英语教师 英语培训机构英语教师	小学英语教师资格证 普通话证 英语能力等级证书 计算机等级证

五、人才培养目标与培养规格

（一）培养目标

英语教育专业旨在培养适应社会发展和儿童英语教育发展需要德，智，体，美，劳全面发展，具有良好的职业素养和敬业精神，具有标准英语语音和良好的英语听说读写能力，具有扎实的英语语言基础，初步掌握儿童英语教育的基本理论与实践方法，具有较强的教学活动组织能力及初步的教学研究能力的高素质、技能型专门人才。

（二）培养规格

1.素质要求

本专业学生应该具有正确的世界观、人生观和价值观，良好的道德品质，中国情怀与国际视野，社会责任感，人文与科学素养，合作精神，创新精神，以及学科基本素养。

2.知识要求

本专业学生应掌握英语语言、文学和文化等基础知识、教师教学法知识，了解主要英语国家的历史、社会、政治、经济、文化、科技等基本情况；熟悉中国语言文化知识，了解倭国国情和国际发展动态；掌握本专业基础理论、基本方法和学术规范；掌握相关的人文社会科学和自然科学基础知识。

3.能力要求

本专业学生应具有良好的英语语言运用能力、英语文学赏析能力、英语教学能力、英汉口笔译能力和跨文化能力；具有良好的思辨能力、终身学习能力、信息技术应用能力、创新创业能力、实践能力和一定的研究能力；具有良好的汉语表达能力和一定的第二外语运用能力。

六、课程设置及要求

（一）通识教育课程

1.思想道德与法治（3学分，54学时）

课程目标：帮助大学生树立正确的人生观、价值观、道德观和法制观，提高大学生思想、政治、道德、法律素质，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。

主要内容：采用任务驱动式课程设计模式，确定学习目标和学习内容。让学生通过师生探讨、课内实践和课外实践，在模拟社会的仿真学习情境中学习并掌握现代公民的道德素养和法律素养，培养学生的团队合作能力、辩证思考能力、语言表达能力和运用理论指导实践的能力。

教学要求：通过学习，激励学生珍惜大学美好时光，认识自己的历史使命，明确成长目标；结合大学生的特点和发展目标，帮助他们把握社会主义核心价值体系和核心价值观的科学内涵；把握学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法。

2.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（2学分，36学时）

课程目标：掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理及其对当代中国发展的重大意义，正确认识中国特色社会主义建设的发展规律，认识党的民族政策和宗教政策，形成科学的世界观、人生观和价值观，树立正确的民族观、宗教观和祖国观。

主要内容：以中国化的马克思主义为主题，以马克思主义中国化为主线，以中国特色社会主义为重点，着重讲授中国共产党将马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，以及马克思主义中国化两大理论成果即毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系等相关内容，从而坚定大学生在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。

教学要求：系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，正确认识我国社会主义初级阶段的基本国情和党的路线方针政策，正确认识和分析中国特色社会主义建设过程中出现的各种问题，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。

    3.形势与政策（1学分，18学时）

课程目标：了解形势与政策基本知识以及当前国内外重大、热点问题，了解党和国家重大方针政策，开阔学生视野，积极投身改革开放和社会主义现代化建设。

主要内容：形势与政策的含义和特征；形势与政策的理论基础；马克思主义形势观与政策观的新发展；形势的含义和分类、形势的基本特征；分析形势的基本原则；判断形势的标准；认识形势的基本方法。

教学要求：要着重进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育；进行我国改革开放和社会主义现代化建设的形势；进行党和国家重大方针政策、重大活动和重大改革措施教育；进行当前国际形势与国际关系的状况；进行马克思主义形势观、政策观进行教育。

 

4.习近平新时代中国特色社会主义思想概论（3学分，54学时）

课程目标：通过本课程的教学，引导学生全面深入地理解习近平新时代中国特色社会主义思想的理论体系、内在逻辑、精神实质和重大意义，理解其蕴含和体现的马克思主义基本立场、观点和方法，增进对其科学性系统性的把握，提高学习和运用的自觉性，增强建设社会主义现代化强国和实现中华民族伟大复兴中国梦的使命感。

主要内容：习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义；习近平新时代中国特色社会主义思想的理论与实践贡献；习近平新时代中国特色社会主义思想的方法论；习近平新时代中国特色社会主义思想的理论品格；习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位。

教学要求：牢牢坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，将其贯穿于教育教学全过程各环节。引导广大青少年树立马克思主义信仰，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，立志听党话、跟党走，形成正确的世界观、人生观、价值观。

5.大学语文（4学分，72学时）

课程目标：高职院校的人才培养目标是应用型人才。应用型人才包括两个层面：一是既有一定的理论知识，又有动手的应用能力；二是既能掌握一定自然科学基础理论，又要掌握社会科学与人文科学的基础理论。

主要内容：本门课程重要的公共基础课程和重要的工具课。它在培养学生的独立观察能力、思维能力、创造能力、审美能力、表达能力方面具有独特的作用。具有审美性、人文性、工具性的特点，是一门将人文教育与科学教育结合在一起的课程，蕴含着丰富的政治、社会、历史、自然等各种形象化的具体感性的知识，是学生学好其他各门课程的先行课，也是大学生进行素质教育的主要课程之一。

教学要求：本课程是一门以人文素质教育为核心，融语文教育的审美性、人文性、工具性为一体的课程。在高中的基础上，在传授文学知识的基础上，进一步提高学生正确运用祖国语言文字的能力，提高口语表达能力，进一步提高学生文学作品的阅读、分析和鉴赏能力，通过对经典作品的解读、赏析，培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，提高自身的文化素养。

6.大学体育（8学分，144学时）

课程目标：引导和教育大学生主动、积极地锻炼身体，掌握现代体育科学的基本知识、技能、技术和科学锻炼身体的方法；提高体育文化素养；加强独立从事体育锻炼的意识。

主要内容：本课程全面地阐述了体育运动与健康的基本理论知识，使学生在了解基本理论的基础上，能科学地进行体育锻炼，提高自己的运动能力，掌握常见运动创伤的处置方法。

教学要求：通过教学使学生全面地掌握体育理论与方法的基本知识，明确体育教学目的、任务和体育教学基本原则，学习科学锻炼身体的原则和方法，初步掌握发展身体素质和制订锻炼计划的方法。

7.计算机基础与现代教育技术（4学分，72学时）

课程目标：使学生了解计算机科学的基本知识和理论，具备基本的计算机操作和使用技能，熟练地运用系统软件和应用软件进行各种基本操作。

主要内容：围绕学生的实际应用和专业领域应用，反映基础性内容，强化学生对重要概念和技术的理解，培养学生的上机动手能力、解决实际问题能力、综合运用知识能力，学生能应用现有计算机应用软件解决实际问题。

教学要求：计算机实践应用能力培养分为基本技能培养和综合技能培养两部分，基本技能培养主要解决基本操作问题，综合技能培养重点培养学生综合应用能力。

8.心理健康教育（2学分，36学时）

课程目标：通过本课程的教学，使学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，切实提高心理素质，促进学生全面发展。

主要内容：本课程主要讲授心理健康标准及意义，自我意识、人格发展、情绪及学习管理、人际交往等过程中自我调适和心理危机预防等内容。

教学要求：在内容上，明确心理健康的标准及意义，了解大学生的心理发展特征及异常表现，掌握自我调适的基本知识。

9.职业规划（2学分，36学时）

课程目标：使学生认识社会和专业，树立职业生涯发展的自主意识，掌握科学合理的规划方法，明确自己的终身事业发展方向，从而使学生个人对知识和技能的掌握变得更有目的。

主要内容：职业规划是对职业生涯乃至人生进行持续的系统的计划的过程，它包括职业定位、目标设定和通道设计三个要素。

教学要求：通过教学应让大学生应当详细了解大学生活的阶段性特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境。

10.就业指导（2学分，36学时）

课程目标：通过对职业的选择和定位、职业意识与能力知识的学习，使学生树立服务社会的观念，加强职业道德修养。

主要内容：包括职业选择、大学生求职择业心理、就业市场与就业政策、求职自荐材料的准备、面试技巧、权益与法律保障、自主创业、职场适应与职业发展等内容。

教学要求：使大学生能够理解职业生涯规划的内涵及基础理论，了解大学生创业和就业的形势、流程及相关政策法规。

11.军事理论（2学分，36学时）

课程目标：使大学生掌握基本军事理论与军事技能，增强国防观念和国家安全知识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础。

主要内容：介绍现代最新军事科学技术、国防知识与国防建设，以及未来战争的知识等。主要包括：中国国防、世界军事形势，军事思想、新军事变革、高技术战争、军兵种知识、空天战及人民防空等。

教学要求：掌握国防法规和国防政策的基本内容，明确我军的性质、任务和军队建设指导思想。正确认识我国的周边安全环境现状和安全策略，增强国家安全意识。

（二）专业课程

专业基础课

1.书法（2学分,36学时）  

课程目标：通过书法课程学习，使学生了解中国书法艺术的发展情况，认识书法对民族文化发展的影响，提高学生书写能力和书写创作和应用能力；通过书法名帖欣赏的学习，提高学生对传统文化的认识能力与鉴赏水平。

主要内容：中国历代书法简史，执笔法、运笔法、结字法、章法等书写方法，历代书法名家作品鉴赏，毛笔字、钢笔字、粉笔字的书写技巧等。

教学要求：注重培养学生的书法基本功，引导学生观察范字的笔画、部件位置和比例关系，重视养成良好的书写习惯和态度，鼓励学生在学习、生活中应用书法学习成果，发展实践能力。

2.教师口语（4学分，72学时）

课程目标：具体目标包括掌握普通话声母、韵母和声调的正确发音，运用普通话语音知识进行方言矫正，养成说普通话的习惯；教师一般口语交际技能，具体是学会综合使用各种朗读技巧，作品表达完整、读的有层次，自然流畅，感情真挚，富有感染力。

主要内容：本课程教学内容包括普通话概说、普通话语音训练、文字、词汇、普通话训练朗读作品，朗读，演讲，幼儿教师职业口语部分。 以国家语言文字政策为依据，准确阐明基本概念、基本理论；理论与实践相结合，与其他相关课程整合。

教学要求：注重平时多多练习，大胆去说。为此在课堂教学中，根据实际情况多多引导学生进行普通话练习，课下提升学生积极主动的进行普通话交流，养成经常使用普通话的良好的习惯。

3.教师职业道德（1学分，18学时）

课程目标：在学完本课程之后，学生能够运用教师职业道德规范评判教师日常行为；运用教师职业道德修养的原则和方法提高自身素养；根据教师职业道德要求促使自己与学生、学生家长和其他教师等交往活动；运用所学技能促进自身心理健康和自身道德成长。

主要内容：教师职业道德原则；教师职业道德中的重要范畴；师生关系中的道德问题；家校关系中的道德问题；教师集体中的道德问题；教师职业道德修养等。

教学要求：要求学生能够明确在教育过程中教师应恪守的职业道德规范，深刻理解教师职业道德规范的内涵和要求，能准确判断和理解与教师劳动相关的范畴和道德原则，掌握并运用适当的方法和途径进行职业道德和心理品质的修养，能结合典型案例进行教师职业道德的分析与思考，努力在实践中培养职业道德意识并自觉践行教师职业道德，真正成长为人类灵魂的工程师。

4.教师礼仪（2学分，36学时）

课程目标：通过本课程的学习，使学生树立作风正派、敬业爱岗、终身学习的思想，培养学生具有文明的言谈举止、美观得体的着装习惯、整洁美观的仪容风度和善于沟通交流的社交能力。

主要内容：本课程主要包括教师礼仪概述，教师的仪容、仪态、服饰、言谈、沟通、校园和教师文化等礼仪内容。

教学要求：强调理论学习的同时能挖掘思想性，重在对学生思路的启发，调动其学习的主观性和积极性，以保证实际训练的质量与效果。

5.综合英语（16学分，288学时）

课程目标：通过传授系统的英语语音、语法、词汇、篇章结构等基础语言知识，训练学生听、说、读、写的基本语言技能，培养逻辑思维的能力。着重培养学生实际运用英语的能力，同时指导学生学习方法。

主要内容：综合英语各单元由以下七个版块组成：话题展开、阅读A、语言运用、阅读B、项目、文化点滴和学习策略构成。

教学要求：要求学生积极参与讨论等小组合作学习活动，尽可能让学生在活动进行中体验语言、感受语言、探究语言，从而学习和掌握语言。

6.英语口语（6学分，108学时）

课程目标：通过采取多种形式的课堂课外活动，培养学生英语语言口头表达能力和交际的能力，使学生能就日常生活中一般情景进行恰当的交流，能就听读的材料和熟悉的材料进行对话和连贯发言。能够胜任幼儿园或小学英语教学工作。

主要内容：选用实用性强的情景和贴近学生生活的社会话题，每四个单元为一个版块，将“意念”“功能”“主题”“情景”或“任务”型教学模式融合在一起，形成从简单到复杂的循序渐进的学习模式。

教学要求：要求学生遵循先模仿后拓展的原则，提前预习，为课堂口语活动做好准备，突破初高中英语学习中的“哑巴”模式，在练中学、学中练。

7.英语写作（4学分，72学时）

课程目标：培养学生初步的英语写作能力，包括写提纲、文章摘要、日常应用文和一般题材的短文。要求学生从写段落到短文、从听到写、从读到写，条理清楚、语言正确、得体。

主要内容：学习完整的各种题材的英语作文：记叙文、描述文、说明文、议论文、读书报告等。在教师指导下，流畅表达思想，文体恰当，用词准确。

教学要求：要求学生写作时，以初写、小组讨论和定稿的形式，根据范文学习写作。在教师批改后，要求学生订正错误，并对自己的作文写出评语，提出改进措施。

8.英语阅读（4学分，72学时）

课程目标：通过指导学生阅读大量的不同题材、体裁、风格的程度适当的英语读物，提高阅读理解能力，培养学生细致观察语言、假设判断、分析归纳、推理验证等逻辑思维能力，培养学生速读的能力以及阅读的兴趣；扩大学生的词汇，增加文化背景知识。

主要内容：课内阅读采用体裁广泛的阅读材料和语言文化素材，课外阅读指定长篇简易读物或浅显原著。

教学要求：要求学生注重阅读理论与阅读实践的紧密结合，处理好阅读速度和理解之间的关系，避免知识的重复和脱节，从而得到比较系统而全面的英语阅读基本技巧。

专业核心课程

1.小学教育学（2学分，36学时）

课程目标：通过本课程的教学，引导学生了解小学教育在儿童发展过程中及教育体系中的基础地位和启蒙作用，掌握小学教育的科学思想和基本理论，认识小学生发展的年龄特征，掌握小学教育活动的基本特点和一般规律；帮助学生顺利度过教师资格证的考试。

主要内容：本课程主要讲授教育与教育学、小学教育、教育与个人的发展、学生与教师、课程、教学、德育、班主任与少先队工作等内容。

教学要求：以师德为核心开展教育，努力使学生达到本科层次学术水平和小学教师的专业化水平。

2.小学心理学（4学分，72学时）

课程目标：通过本课程的教学，使学生了解小学生心理发展的一般规律和特征，理解小学生心理发展的基本理论。

主要内容：本课程主要讲授小学生感知觉、言语、记忆、思维、想象等心理过程的特点和培养方式；小学生气质、性格、能力、自我意识等个性心理的发展特点和培养方式；小学生品德发展和人际关系发展的特点和培养方式。

教学要求：教师应设计教学情境，组织教学活动，与学生进行信息交流，从而引导学生的理解、思考、探索和发现，使其获得知识、技能和态度的过程。

3.英语语音（4学分，72学时）

课程目标：使学生掌握英语语音的发音要领，明确发音原理，培养学生过硬的发音基本功，使学生在未来的小学英语教学中具备良好的发音示范性，使学生在实际应用中能够应对自如。

主要内容：讲解英语国际音标的发音规则和要领，介绍有关英语重音、节奏、语调的相关知识及应用。补充英音与美音的不同，新国际音标与老音标的不同。

教学要求：要求学生采用多种练习材料童谣、儿歌、小诗、绕口令、歌曲等熟练准确掌握国际音标的发音规则和要领及英语重音、节奏、语调的相关知识及应用。

4.英语视听（6学分，108学时）

课程目标：训练学生英语短句、长句、对话、篇章的视听能力，介绍相关视听知识和技巧，帮助学生提高视听能力。培养他们听英语时的快速反应能力和理解能力以及表达能力。

主要内容：通过基础材料、与高职高专学生生活和职场专业相关的生活场景进行听力技能训练，培养听力技巧，突破听力障碍。

教学要求：组织学生收听收看大量精选各种题材的有声材料和视频材料，系统地训练和培养学生的听英语的能力。

5.英语语法（4学分，72学时）

课程目标：通过英语语法学习，使学生能够牢固掌握英语语法中词类、句子类型和常见语法现象，为以后的英语学习打下牢固的基础。

主要内容：结合一些实用性较强的练习，讲解英语语法中词类、句子类型和常见语法现象，包括倒装、虚拟语气、强调、省略和一致关系。

教学要求：通过学习，使学生学练结合，消除以往语法学习的枯燥无味，举一反三，记忆规则并对语法规则进行归纳总结。

6.英语教学法（4学分，72学时）

课程目标：通过英语教学法的学习，使学生能正确运用这些方法与技巧进行英语教学的实践活动。通过组织学生进行英语说课和试讲等模拟教学形式使其具有一定的评析和进行小学英语教学的能力。

主要内容：介绍英语教学的基本理论，讲授如何正确理解和把握小学英语课程标准，介绍小学英语教学中各种常见的教学方法（翻译法、直接法、听说法、视听法、认知法、全身反应法等），组织学生进行说课、试讲等模拟教学。

教学要求：正确理解和把握小学英语课程标准，掌握英语教学的基本规律及常见的教学方法和技巧。

7.英汉翻译（2学分，36学时）

课程目标：通过英语翻译的学习，使学生掌握英汉互译的基本理论、技巧、英汉词语转换规律，以及长短不同文体的篇章翻译技巧，具备英汉互译的基本能力。

主要内容：讲授翻译的基本知识和理论，包括翻译的原则、步骤和方法，同时了解不同专题的翻译：包括外事翻译、商贸翻译、新闻翻译、公示语翻译以及旅游和科技翻译等相关知识。

教学要求：要求学生学会分析各种文体的语言特点和翻译要求，并能将各类翻译技巧灵活应用到不同的文体。

专业拓展课程

1.儿童歌曲演唱（2学分，36学时）

课程目标：通过本课程的学习，使学生掌握一定的专业基础理论知识与技能技巧，能准确演唱一般儿歌及基础性声乐作品，有一定的演唱表演能力，使其胜任小学声乐教学等文艺工作。

主要内容：发声方法、技巧和歌唱基础理论知识。

教学要求：教学贯彻“百花齐放、百家争鸣”“古为今用，洋为中用”的方针，鼓励不同流派的交流学习。既重视学生基本功的训练，又注重歌曲内容尽可能完美表达。教师应从学生实际出发，因材施教，遵循循序渐进的原则。充分发挥教师的主导作用，运用启发式教学，尽可能使教学与艺术实践相结合，鼓励学生进行艺术与舞台实践，提高学生的演唱表演能力。

2.美术（2学分，36学时）

课程目标：通过美术课程学习，培养学生的文化艺术素养和审美能力，了解美术创作和设计的基本规律，培育学生基本的美术造型能力，能够掌握美术灵活多变的应用形式，营造较好的校园文化艺术氛围。

主要内容：本课程主要阐述了美术的涵义、特征及其发展规律，素描、色彩、简笔画、插画、国画、图案设计、手工等基础知识和技能，创意构图、色彩创意和组合、绘画的创作与创编、应用美术创意设计、手工设计与制作等。

教学要求：应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

3.英美概况（2学分，36学时）

课程目标：通过对英美等西方文化进行介绍，让学生了解英美国家的文化背景，从而更好地理解和掌握地道的英语语言，消除跨文化交流障碍，培养跨文化交际意识。

主要内容：主要讲授英国、美国等英语国家的地理、政治、教育、宗教、历史、文化等知识。

教学要求：让学生在掌握一定英语基础知识的基础上，加深语言和文化的理解，进一步提高学生运用和掌握语言的能力。

4.英语文学（2学分，36学时）

课程目标：通过教学，使学生对英美文学基本体裁的特征、及其各自的解读特征、英美文学各主要断代时期文学的特征、英国近代文学有一个概观了解，帮助学生熟悉近代西方文学流派的发展与变化，同时初步培养学生对英国文学作品的鉴赏能力，增强学生对西方文学及文化的了解。该课程有助于增强学生的语言基本功，丰富学生的人文知识、充实学生的文化修养，提高学生的精神素质。

主要内容：介绍英美文学各个时期的主要文化思潮，文学流派，主要作家及其代表作。

教学要求：本课程在学生具有较扎实的英语语言基础和一定的英美文化背景基础上开设，以课堂讲授、问答，讨论为主，并辅以口头报告，课后作业和原版电影欣赏。课堂讲授力求以启发式教学培养学生对作品的感悟领受能力，注重培养学生分析和鉴赏文学作品的能力。使学生对英美文学的发展脉络有一个大概的了解和认识，提高他们对文学作品的阅读鉴赏能力，并能掌握文学批评的基本知识和方法。促进学生语言基本功和人文素质的提高，增强学生对英美文学及文化的了解。

 

七、教学进程总体安排

（一）通识教育课

课程性质	课程序号	课程编码	课程名称	课程学分	学时分配			学期安排及周学时						考核方式
					总计	理论	实践	第一学年		第二学年		第三学年
								一	二	三	四	五	六
必修课	1	401001G	思想道德与法治	3	54	45	9	3						考试
	2	401002G	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	2	36	30	6							考试
	3	401004G	形势与政策	1	18	10	8	0.5	0.5					考查
	4	4010017G	习近平新时代中国特色社会主义思想概论	3	54	45	9			2	1			考试
	5	100002G	大学语文	4	72	60	12			2	2			考试
	6	600001G	大学体育	8	144	24	120	2	2	2	2			考查
	7	800001G	计算机应用基础	4	72	36	36	2	2					考查
	8	050005G	心理健康教育	2	36	18	18	2						考查
	9	401005G	职业规划	2	36	26	10	2						考查
	10	401006G	就业指导	2	36	26	10					2		考查
	11	402001G	军事理论	2	36	20	16	1	1					考查
	必修课小计			33	594	340	254	12.5	5.5	6	5	2
选修课	1	000013X	现代家庭教育	2	36	18	18			2				考查
	2	000001X	中外教育名家教育观点解读	2	36	18	18					2		考查
	3	700001X	音乐鉴赏	2	36	18	18			2				考查
	4	800001X	美术鉴赏	2	36	18	18				2			考查
	5	100002X	演讲与口才	2	36	18	18			2				考查
	6	100004X	影视与动画赏析	2	36	18	18					2		考查
	7	100005X	国学经典作品诵读	2	36	18	18			2				考查
	8	400001X	现代礼仪与中外习俗	2	36	18	18				2			考查
	9	510002X	现代科技与环保	2	36	18	18					2		考查
	10	000002X	大学生情商教育	2	36	18	18			2				考查
	11	000012X	中外教育思想史	2	36	18	18				2			考查
	12	100013X	中外文学名著赏析	2	36	18	18					2		考查
	选修课小计			10	180	90	90
	选修课开设学期第2-4学期，任选5门，共计10学分，180学时。

（二）专业基础课

课程性质	课程序号	课程编码	课程名称	课程学分	学时分配			学期安排及周学时						考核方式
					总计	理论	实践	第一学年		第二学年		第三学年
								一	二	三	四	五	六
必修课	1	810001G	书法	2	36	20	16	2						考查
	2	100003G	教师口语	4	72	60	12	1	1	1	1			考查
	3	401018G	教师职业道德	1	18	10	8					1		考查
	4	401007G	教师礼仪	2	36	20	16					2		考查
	5	300003G	综合英语	16	288	250	38	4	4	4	4			考试
	6	300005G	英语口语	6	108	60	48		2	2	1	1		考查
	7	300006G	英语写作	4	72	30	42			2	2			考试
	8	300007G	英语阅读	4	72	30	42			2	2			考查
	专业基础课小计			39	702	480	222	7	7	11	10	4

 

（三）专业核心课

课程性质	课程序号	课程编码	课程名称	课程学分	学时分配			学期安排及周学时						考核方式
					总计	理论	实践	第一学年		第二学年		第三学年
								一	二	三	四	五	六
必修课	1	050004G	小学教育学	2	36	30	6			2				考试
	2	050003G	小学心理学	4	72	52	20	2	2					考试
	3	300008G	英语语音	4	72	30	42	2	2					考试
	4	300004G	英语视听	6	108	60	48	2	2	1	1			考查
	5	300010G	英语语法	4	72	50	22	2	2					考试
	6	300011G	英语教学法	4	72	22	50			2	2			考查
	7	300012G	英汉翻译	2	36	20	16			2				考试
	专业核心课小计			26	468	264	204	8	8	7	3

（四）专业拓展课

课程性质	课程序号	课程编码	课程名称	课程学分	学时分配			学期安排及周学时						考核方式
					总计	理论	实践	第一学年		第二学年		第三学年
								一	二	三	四	五	六
必修课	1	710005G	儿童歌曲演唱	2	36	26	10				2			考查
	2	800002G	美术	2	36	26	10			2				考查
	3	300009G	英美概况	2	36	30	6		2					考查
	4	300013G	英语文学	2	36	30	6					2		考查
	专业拓展课小计			8	144	112	32		2	2	2	2

（五）专业选修课

课程性质	课程序号	课程编码	课程名称	课程学分	学时分配			学期安排及周学时						考核方式
					总计	理论	实践	第一学年		第二学年		第三学年
								一	二	三	四	五	六
选修课	1	300011X	英文朗诵与演讲	2	36	16	20			2				考查
	2	300012X	英文电影赏析	2	36	16	20			2				考查
	3	300013X	英语童话剧赏析与表演	2	36	16	20					2		考查
	4	300014X	英语游戏设计	2	36	16	20					2		考查
	5	300015X	日语入门	2	36	16	20				2			考查
	6	300016X	英文儿歌演唱	2	36	16	20			2				考查
	7	300017X	英语教育活动指导	2	36	16	20					2		考查
	8	300018X	英美时文欣赏	2	36	16	20				2			考查
	9	300019X	中西方文化比较	2	36	16	20			2				考查
	10	300020X	英美文学选读	2	36	16	20					2		考查
	11	300021X	旅游英语	2	36	16	20				2			考查
	12	300022X	商务英语	2	36	16	20				2			考查
	专业选修课小计			8	144	64	80
	选修课程开设学期：第3-5学期，任选4门，共计8学分，144学时。

（五）实践课

课程性质

课程序号

课程编码

课程名称

课程学分

总学时

开设学期

备注

第一学年

第二学年

第三学年

一

二

三

四

五

六

基础实践课

1

国防教育（包括入学教育）

2

60

√

开学前2周

2

劳动教育

2

60

√

√

√

√

每学期2次

3

教育见习

2

60

√

√

每学期一周

4

课程实践（含在已开设课程中）

882

提高实践课

1

教育实习

16

480

√

2

毕业设计

8

120

√

实践课小计

30

1662

 

总学时为3012学时，152学分。其中，公共基础课占总学时25.70%，实践性教学学时占总学时的55.17%，各类选修课程学时占总学时的10.76%，顶岗实习 1 个学期。

 

（七）课程结构与学时比例

英语教育专业课程结构与学时比例表

课程结构与学时比例
课程类别		学时及比例
		总学时	占课堂总学时的百分比	占总学时             的百分比	学分统计
必修课	公共必修课	594	19.72	63.35	33
	专业必修课	1314	43.63		73
	小计	1908	63.35		106
选修课	公共选修课	180	5.98	10.76	10
	专业选修课	144	4.78		8
	小计	324	10.76		18
实践教学 （综合）	军训	60	1.99	25.89	2
	劳动教育	60	1.99		2
	教育见习	60	1.99		2
	教育实习	480	15.94		16
	毕业论文设计	120	3.98		8
	小计	780	25.89		30
课程实践（含在已开设课程中）		882	29.28
总计		3012	100.00		152

 

 八、实施保障

（一）师资队伍

师资队伍建设遵循培养与引进相结合的方法，提高师资队伍的职称水平和学历层次，鼓励在职教师攻读硕士究生，引进的教师要求硕士研究生学历以上。到2023年，按本专业在校生总计350人计算，需本专业专任教师 20人左右。现有22人，达到100%，计划发展研究生学历教师占专任教师的比例达到50%以上，现有16人，达到73%；双师型教师现有18人，达到75%，均已满足办学需求。

（二）教学设施

根据英语教育专业校内实训的需要和行业要求，校内实训应尽可能贴近小学教育教学第一线，体现模拟或真实的教学环境。英语教育专业实训室主要包括：微格教室多媒体语言实验室、音乐教室、舞蹈教室、琴房、画室等。

 

（三）教学资源

主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化资源等。

1.教材选用

按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。

2.图书文献配备

学校图书馆拥有教学必备的、门类较全的图书资料，图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。学校图书馆现存纸质图书25.2万册，电子图书24.68万册，保留刊5千册。现刊276种，报纸68种。建有图书管理系统，电子阅览室拥有计算机100余台，服务器5台。

3.数字资源配备

建设并配备有与本专业有关的音视频素材、教学课件、 数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等数字资源，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新能够满足教学。

（四）教学方法

依照全面发展、人人成才、终身教育等新的人才培养理念，遵循教育规律及人才成长规律，根据小学英语教师职业活动特点，紧贴儿童英语教育教学实际，改革人才培养模式。在教学中，根据课堂目标及学生特点，重视学生在校学习与实际工作的一致性，借助模拟或真实的工作场景，有针对性的采取项目导向、任务驱动等“做中学、做中教”教学模式，体现以学生为中心的教学理念，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学灵活运用各种有利与学生自主学习的教学方法，引导学生积极思考、乐于实践，切实提高教学效果。

（五）学习评价

树立正确的教学评价理念和观念，本着客观性、发展性、整体性、指导性、有利于学生成长和积极发展的原则开展教学评价。教学评价坚持定性评价和定量评价相结合，定期评价和经常性评价相结合，对学生学业进行全面、客观的考核评价；考核评价内容应兼顾认知、技能、情感等方面，对知识、技能和素质做出全面考评；积极创新多元化评价模式，在评价标准、评价主体、评价方式、评价过程等方面积极探索，综合利用观察、口试、笔试、顶岗操作、职业技能大赛、职业资格鉴定等评价、评定方式；不断加强对教学过程的质量监控，不断改革教学评价的标准和方法。

（六）质量管理

建立健全“校、系”部两级的质量保障体系。以保障和提高教学质量为目标，统筹考虑影响教学质量的各主要因素和条件，制定明确的教学质量考评标准；建立健全层级考核体系，逐步形成学校各部门、各环节的教学质量管理活动，形成任务、职责、权限明确，相互协调、相互促进的质量管理有机整体。定期开展教学诊断与改进，不断改革创新，推进和保障教学质量提升工程。

九、毕业要求

（一）毕业学分要求

本专业学生在毕业时总学分要达到152学分；完成3012学时的学习。

毕业时应达到的素质、知识和能力等方面要求

素质

1.具有较强的人际沟通能力；

2.具有良好的社会公德和职业道德修养；

3.具有创新意识和创业能力；

4.具备较强的跨文化交际意识和素养。

知识

1.具有比较扎实的英语语言基本功，语音、语调正确，词法、句法、章法规范，表达得体，听、说、读、写、译技能熟练，具有全面的英语综合知识；

2.熟练了解英语专业知识；

3.了解英语国家的文学和相关国家社会与文化知识；

4.掌握教育学、教育心理学以及英语教学的基本理论知识。

能力

1.计算机操作应用能力；

2.基本语言交际能力；

3.教育理论和教学方法基本认知能力；

4.专业英语应用能力。

 

 

 

十、附录

（附表一）英语教育专业教学活动时间分配表