节水小能手

学科：社会     班级：中班     授课教师：张倩倩

一、活动目标

1.了解水可以用来洗脸、刷牙、洗衣、做饭等多样用途，认识到我们的生活离不开水。

2.了解和掌握一些节约用水的具体方法。

3.了解缺水给人们生活带来的影响，萌发节约用水的意识。

二、活动准备

1.经验准备：前期组织幼儿开展与水相关的主题活动，了解水在生活中的用途。

2.物质准备：节水小能手课件、视频、图片、照片。

三、活动过程

（一）开始部分

播放水声，引出主题。

教师：听。这是什么声音，你们平时接触水吗？

（二）基本部分

1.了解人们的生活离不开水。

（1）通过提问引发讨论。

（2）教师：你们知道水有哪些用途吗？水可以用来洗脸、刷牙、洗衣、做饭，渴了要喝水，有水可以游泳。

（3）教师：除了人类离不开水，还有谁也需要水？动物也需要喝水，植物生长、庄稼成熟都离不开水。

教师(小结)：原来大家都需要水，离开了水，世界将会变成怎样呢？（引导幼儿结合日常生活经验感受到人们的生活离不开水，世界万物都需要水。）

（三）萌发节约用水的意识

教师：水对我们来说太重要了，让我们来看一段视频，看看没有了水，我们的生活会变成怎样。

1.播放视频，让幼儿了解缺水的危害。

2.通过提问引导幼儿深入思考。

(1)教师：刚才的视频告诉我们，缺水会给我们的生活带来哪些危害（出示相关视频截图帮助幼儿回忆。）因为田地没有水，土地干裂了，庄稼没有收获，人们就没饭吃。因为没有水，小朋友的衣服裤子都脏脏的，有的小朋友会生病。因为没有水，动物们都死了，是渴死的。

(2)教师：水资源在减少，无数生命受到了死亡的威胁，我们该做些什么（引导幼儿萌发节约用水的意识。）

教师(小结)：我们国家的水资源非常缺乏，许多地方严重缺水，为了保护水资源，我们人人都应该节约用水。

（四）了解节约用水的方法

教师：现在，许多小朋友都开始保护水、节约用水了，我们来看看他们做得对不对。

1.情景辨析：观看照片或视频，引导幼儿辨别哪些行为是节约用水的行为，哪些行为是浪费水的行为。

2.播放一段视频：一名女孩接了满满一杯水，却只喝了一口，然后一边把剩余的水倒入水池一边说：“水太多了，我喝不下了，倒掉吧。”

师：视频中的女孩这样做对吗？请说说你的理由。

她一下子倒得太多了。她这样接满一杯又喝不了，就是浪费。

师：如果是你，你会怎么做呢？

接水的时候应该先少接一点，还想喝的话再接。应该喝多少接多少。

3.出示一幅照片：一名男孩在洗手，在他涂抹肥皂时，边上的水龙头在哗哗地流水。

教师：照片中的男孩这样做对吗请说说你的理由。

涂肥皂时应该把水龙头关掉。

4.播放一段视频：两名男孩上完厕所后在玩冲水按钮，一个说：“冲水真好玩，像瀑布一样。”另一个说：“冲水真好玩，像漩涡一样。”

教师：你想对这两个男孩说什么？

上厕所时不玩水。上完厕所冲一次水。

5.出示一幅照片：一名男孩解小便后按了抽水马桶上小的冲水按钮。

教师：抽水马桶上一大一小两个冲水按钮分别代表什么平时上厕所的时候应该怎样使用，按钮大表示冲水量多，按钮小表示冲水量少。解小便只要按小的冲水按钮就够了，可以节约水。

6.播放一段视频：两个孩子去洗手，看见边上的水龙头没紧，就一起把水龙头关紧了。

教师：边上的水龙头不是这两个孩子打开的，为什么他们要一起把它关紧呢？（引导幼儿认识到节约用水是每个人的责任。）

（五）结束部分

1.播放节水宣传的视频短片。

教师：“我们在前面的视频和照片中发现了不少浪费水的现象，也看到了一些节约用水的好办法。其实，节约用水的方法还有好多呢，让我们一起来看一段视频吧。”

2.教师：“今天你节水了吗？”(让幼儿感受到生活中有各种节约用水的好方法，从而愿意在生活中做一名节约用水的小能手。)

教师(小结)：老师期待你们能发明更多节约用水的好方法，让地球上的人类、动物、植物都能健康地生活。