大班数学《贪心的三角形》

授课人：吴晓丹

一、设计意图

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：5-6岁的幼儿能用常见的几何形体有创意地拼搭或画出物体的造型。图形在我们的生活中随处可见，大班幼儿思维活跃，喜欢探索，对图形建构、积木拼搭等活动兴趣度较高，本次活动以《指南》为指引从幼儿的兴趣点入手，贴近幼儿生活，帮助幼儿进一步了解三角形的特征及增边增角后的图形变换，让幼儿在游戏中感受数学的乐趣。

二、活动目标

1.联系自身的生活经验感受三角形的特点。

2.在三角形的基础上，增加边增加角变成四边形、五边形。

3.感受认识图形的乐趣，积极思考，乐于参与。

三、活动重点

联系自身的生活经验感受三角形的特点。

四、活动难点

在了解三角形特征的基础上，小组合作进行三角形增边增角后的图形转换及拼搭记录。

五、活动准备

1.经验准备：幼儿见到过三角形的物体、知道什么是边、什么是角。

2.物质准备：PPT、彩条、奇妙盒、图形统计表、马克笔。

六、活动过程

（一）导入

奇妙盒子导入,认识三角形。

教师：今天老师带来了一个奇妙盒子（出示奇妙盒子），你们想知道里面藏着什么秘密吗？(请小朋友上前探索，引出三角形。)

教师：什么是三角形？

由不在同一条直线上的三条线段，首尾顺次相接组成的图形叫做三角形。

（二）基本部分

1.找一找。

师：看来小朋友们对三角形都不陌生，那你在生活中见到过哪些三角形的物品呢？

引导幼儿联系生活经验，交流讨论说出三角形物品。

小结：原来我们的生活中存在这么多的三角形呀，三角形可真是我们生活中必不可少的好朋友。

2.游戏：身体变变变。

现在老师要请小朋友和三角形做一个游戏“身体变变变”，利用我们的身体变出三角形。想一想我们的身体可以怎么摆出三角形呢？（引导幼儿积极展示）

3.讲述故事《贪心的三角形》，在认识三角形的基础上增加边增加角变成四边形、五边形。

有一个三角形每天都在忙碌着，他忙着搭建桥梁、支起屋顶，为帆船鼓帆助力，忙着在音乐会中发出美妙的声音，但是有一天三角形厌烦了，他心想：如果我能再多一条边和一个角，那么我的生活一定更加的有趣，于是他找到了图形转换官，请图形转换官帮他多一条边和一个角。

（1）认识四边形。

出示各种四边形，请幼儿尝试具体的说出他们的名称及生活中的四边形物品。

师：三角形如愿以偿地变成了四边形（正方形、长方形、梯形、菱形、平行四边形），他的生活一下变得丰富了，小朋友们想一想我们的生活中有哪些四边形的物品呢？

（2）认识五边形。

四边形变成五边形，请幼儿发现生活中的五边形。

师：新生活太奇妙了，五边形又出现在我们生活中的哪里呢？（引导幼儿积极发言）

4.我是小小图形转换官。

请幼儿扮演小小图形转换官，分组合作，利用彩条把你想拼的图形拼出来，并将拼的图形有几条边和几个角在统计表上记录下来。

（三）结束部分

小组互相分享记录单，引导幼儿积极上前分享，师幼交流评价作品。

师幼小结：小朋友们的图形转换都很有创意，故事中贪心的三角形在经过一次又一次的转换后发现一直的变来变去并不快乐，勇敢做自己才是最好的！

七、活动反思

本节活动主要围绕几何图形进行，在三角形转换为四边形的过程中，如何增一条边和一个角进行转换的没有具体说明，不够严谨。操作环节提供的材料单一，可加入卡纸、七巧板、嵌板等材料让幼儿操作起来更加丰富有趣，操作记录单一组一份太少，有的小组思维活跃能够拼出多种图形，下次活动会准备更多的操作材料。