小班数学活动《色子大闯关》

授课人：赵冬雪

一、设计意图

每次吃加餐有水果时，孩子们总是来问老师能吃几个？参照《指南》，根据小班幼儿具体形象思维为主的特点，幼儿爱游戏、好动、好奇、好探究的心理特征和现阶段本班幼儿发展状况，设计了本次小班数学活动，幼儿通过游戏情景，不断的闯关激发幼儿游戏兴趣，在游戏操作中感知和体验数的有用和有趣。

二、活动目标

1.会根据6以内的点、数拿取相应数量的物品。

2.能点、数、物对应的进行取物游戏。

3.体验数学游戏的快乐。

三、活动重点

会根据6以内的点、数拿取相应数量的物品。

四、活动难点

能点、数、物对应的进行取物游戏。

五、活动准备

1.物质准备：大色子两个（点、数）、盒子若干、插塑玩具4盒、穿珠4盒、带6以内数字点卡的毛绒玩偶16个。

2.经验准备：认识6以内的数。

六、活动过程

（一）情境导入，引起幼儿兴趣

师：今天我们得到了来自森林的一个小任务，是小动物们想得到一些玩具，来丰富它们的生活。听说今天有闯关赢玩具的活动，想请小朋友们帮它们赢取玩具，你们愿意帮助它们吗？（愿意）

（二）闯关游戏

第一关：

1.来看看第一关的奖品是什么？（插塑玩具）

师：那你们知道每个人都拿多少呢？（哇，我要拿好多好多）

师：你们要拿多少，要看它（出示色子点）

总结：当色子落地朝上的一面上面是几就拿多少！

2.掷色子（点），取物品。（2—3次）

师：想要的小朋友们做好准备喽，你拿的要和色子上点的数量一样，玩具才能归你呦。准备好了吗？（掷色子，幼儿取玩具）

师：你取了几个玩具呢？为什么？（色子上面是几，我就拿了几个玩具。）

请小朋友把你取回的玩具，放入面前的盒子里。

第二关：

1.师：恭喜大家闯过第一关，赢得奖品，接下来看看第二关的奖品是什么玩具呢？（穿珠）这次的色子也有变化了（出示带数字的色子）

2.师幼探讨玩法

师：那怎么玩儿？（数字是几就拿几个）

师：准备好了吗？（掷色子，幼儿取穿珠）

师：你取了几个穿珠呢？为什么？（色子上面是几，我就拿了几个穿珠）

请小朋友把你取回的穿珠，放入面前的盒子里。

送礼物：

师：恭喜闯关胜利，请小朋友拿起你闯关赢下的小礼物，那赶快给小动物们送过去吧，每位小朋友选择一个小动物进行配送，看好它们需要几个玩具哦！

（三）结束部分

师：哇，小朋友们正确的把玩具分给了小动物们，那我们把剩下的玩具一起放在我们班的操作区，老师也在那里给小朋友准备了一些小色子，你们可以去玩一玩。

七、活动延伸

将操作材料投放至区域，幼儿可以继续练习。

八、活动反思

本节活动创设“帮助动物赢玩具”的情境来激发幼儿参与游戏活动的兴趣，活动环节的设计环环相扣，幼儿的操作材料丰富，整节活动幼儿一直在与材料互动，引导幼儿通过点、数、物对应进行正确取物，但在“闯关”的过程中趣味性体现的不够，个别幼儿不能正确的按点、数取物，还需在日常生活中和区域活动中继续巩固知识经验。