小班数学《小矮人和大巨人》

授课人：冯柳飞

一、设计意图

能感知和区分物体的高矮等量方面的特点并能用相应的词表示，是小班幼儿在数学领域应该达到的学习目标。认识和感知生活中的高矮贴近幼儿的生活经验，通过游戏激发幼儿对生活中高、矮事物的关注和探索，激发幼儿的好奇心和探索的欲望。

二、活动目标

1.感知生活中常见事物的高和矮。

2.知道正确比高矮的方法。

3.激发对生活中高、矮事物的关注和探索兴趣。

三、活动重点

感知生活中常见事物的高和矮。

四、活动难点

掌握正确比高矮的方法。

五、活动准备

教具：PPT、图片、瓶子等。高矮不同的两瓶水。

六、活动过程

（一）导入活动

手指游戏《小矮人和大巨人》。

教师：小朋友们知道大巨人比较“高”，小矮人比较“矮”，那小朋友能不能用一个动作表示“高”和“矮”呢？鼓励幼儿用肢体动作表示“高”和“矮”。（初步感知高和矮）

（二）探索如何正确比高矮

1.帮助给小矮人和大巨人比身高。

教师：小朋友说大巨人很高，小矮人很矮。可是小矮人和大巨人决定要比一比身高，我们快去看一看他们怎么比的吧？出示图片：大巨人站在地上，小矮人踩在高高的石头上和大巨人比高矮。

讨论：他们两个这样比身高对吗？怎样比身高才是对的呢？

2.师幼讨论，探索小矮人和大巨人正确比身高的方法。

幼儿判断小矮人和大巨人比高矮的方法是不是正确。怎样才是比高的正确的方法呢？自由思考、探索、尝试。

师幼小结：通过讨论、操作。知道比高矮一定要在同样水平的地方进行比较才是正确的。

3.幼儿帮助白雪公主比椅子和水瓶的高矮。

教师：小朋友帮助小矮人和大巨人比完身高后，一起来到白雪公主家做客，白雪公主拿来两把椅子邀请小矮人和大巨人坐下，这两把椅子该分别送给谁坐呢？白雪公主犯了难，小朋友愿意不愿意帮助白雪公主呀？

（1）引导幼儿正确给两把椅子比高矮，高的送给大巨人，矮的送给小矮人。

（2）接着白雪公主又拿出一高一矮两杯水请小矮人和大巨人喝。引导幼儿正确给两杯水比高矮，高的送给大巨人，矮的送给小矮人。

（三）幼儿自由给物体进行比高矮。

教师：小矮人和大巨人做完客要离开的时候，白雪公主还有一些东西想要送给他们。请小朋友给你手里的两种不同的物品比一比高矮，然后把高的送给大巨人、矮的送给小矮人。

幼儿自由探索和操作，帮助白雪公主。

白雪公主送给每个小朋友一枚奖贴表示感谢。

七、活动延伸

白雪公主、小矮人和大巨人成了很好的朋友，白雪公主想要和小矮人和大巨人他们三个比一比高矮，他们三个谁最高？谁最矮呢？下次我们也帮助他们三个，帮他们比一比高矮好吗？

八、活动反思

活动中知识点的难度可以适当再增加。活动延伸可以往生活方面进行延伸，让孩子关注生活动物体的高矮。在活动的环节中，可以多使用我们身边的物体进行比较高矮。活动也更贴近幼儿的生活。