中班数学活动《营救汪汪队》

授课人：尚孟真

一、设计意图

《3-6岁儿童与学习发展指南》中指出，应引导幼儿观察发现按照一定规律排列的事物，体会其中的排列特点和规律。并鼓励幼儿发现、尝试运用数学知识解决生活中的问题，体会数学的用处。因此本节活动主要引导幼儿学习按规律排序，依托汪汪队的动漫背景，调动幼儿的积极性参与活动。

二、活动目标

1.引导幼儿能按形状、颜色、有规律地排序，感知数学中的规律美。

2.通过个别、小组合作，尝试按规律排序，学会用数学知识解决问题。

3.通过情景创设，体验乐于助人的快乐。

三、活动重点

引导幼儿能按形状、颜色、有规律地排序，感知数学中的规律美。

四、活动难点

通过个别、小组合作，尝试按规律排序，学会用数学知识解决问题。

五、活动准备

PPT，声音录制，音乐：汪汪队立大功，操作图形卡片，操作单，彩笔。

六、活动过程

（一）情境导入，引起幼儿兴趣

1.出示电话（莱德队长的来电）

师：是谁给我们打来电话的？我们接通看看。

2.播放莱德队长音频。

Hi，大家好，今天想请你们帮个忙。前两天，冒险湾发生了大风暴，狗狗们立刻出发救援，可是两天了都没有回来，我也一直联系不上他们，你们能根据狗狗们留下的线索把他们都找回来吗？你们真是一群勇敢的孩子，谢谢啦！

（二）营救狗狗们

师：孩子们，让我们出动吧！

1.铺石头过河

师：咦，前面有条河，我们该怎么过河呢？

师：（前面的石头是按什么顺序铺的？）这里有一些石头请你们铺一铺。

幼儿操作，拼一拼，摆一摆。

毛毛：我在这里！前面山上还有被困的狗狗，你们快去。

2.爬山坡

师：哇，我们到山坡这了，有几座山？但是这两座山又陡又难爬，怎么办呢？

师：看，这里爬山梯，但是这个爬山梯很久没用坏了，需要你们修补一下，你们可以吗？

幼儿操作，拼一拼，摆一摆。

小力和灰灰：谢谢你们来救我们，前面还有座迷宫，你们可要小心咯！

3.走迷宫

师：呀，这是什么呀？那我们一定要想办法走出迷宫，把所有狗狗拯救出来。

小组合作画迷宫路线图。

路马：小朋友，你们太棒了！我看见韩丁那市长把阿奇和天天抓走了，你们快去救救他们呀！

4.来到山洞救狗狗

（1）出示山洞门口图片，并播放呼噜声音频。

师：什么声音？原来是韩丁那市长睡着了，那我们得在他醒之前赶紧把狗狗们救出来。

（2）幼儿分组操作，画一画。

师：我们分成小组，分别去救阿奇和天天。

（3）教师检验对错

阿奇和天天：谢谢你们救我们出来。

（三）结束部分

师：哇，今天你们帮助了谁？那你们开心吗，你们真棒，救出了所有狗狗，成为了整个冒险湾的小英雄，我也为你们感到开心！那让我们一起护送狗狗们回总部吧。（播放音乐）

七、活动延伸

将操作单投放至区域，幼儿可以继续练习。

创编新的排序方式。

八、活动反思

这节活动情景设置吸引了幼儿的兴趣，幼儿积极认真完成探险。存在问题：在活动中第二关和第三关老师设计的有自主操作的环节，幼儿被教具所吸引，以至于操作结束时幼儿的注意力不能再次回到活动中，第三关也是幼儿自主探索寻找答案，在发挥了幼儿的主动性的同时幼儿的学习常规不太好，专注于讨论和操作中，下次应调整为集体活动区和操作区分开进行，幼儿操作完毕时统一回到集体教学活动区域，便于统一管理幼儿。其次，关于排列规律幼儿的经验支架未按层次搭稳，缺少教师小结及知识点讲解。