中班数学《有趣的排序》

授课人：郜雯雯

一、设计意图

“排序、排列”是数学活动中比较复杂的概念，中班下学期幼儿已经有一定的排序经验，且直觉行动思维比较突出，因此在活动中我选择具有一定挑战性的内容，通过创设合理的游戏情景，让幼儿自己动手操作、探索，从而观察发现按照一定规律排列的图形，体会其中的排列特点与规律，并尝试大胆自主地创造出新的排列规律，由易到难、层层递进地调动幼儿学习的积极性，让幼儿主动学习、大胆创新。

二、活动目标

1.通过活动，学习按某一特征有规律的间隔排列规律排序。

2.在探索寻找活动中，选择不同的方法尝试有规律排序。

3.培养幼儿初步的推理能力，发展幼儿创造力。

三、活动重点

选择不同的方法尝试有规律排序。

四、活动难点

培养幼儿有初步的推理能力，发展幼儿创造力。

五、活动准备

PPT课件、音乐、皇冠头饰、各种图片。

六、活动过程

（一）情景导入，发现规律。

师：今天有三只小动物要去参加森林舞会，哪三只小动物呢？我们来看看。（出示动物图片）

师：这三只小动物准备要去参加森林舞会，它们分别给自己做了一个漂亮的手链，我们一起来欣赏欣赏。（分别出示动物手链图片）

1.分别出示手链图片，幼儿观察图片发现规律。

提问：你们看到了有什么？它们是怎样排列的？（幼儿观察后回答）

2.出示三个手链图片，引导幼儿发现规律。

提问：它们是按什么排序的？

第一条手链是按大小排序的。

第二条手链是按颜色排序的。

第三条手链是按图形排序的。

（二）补充规律，进行巩固。

师：小动物想邀请你们也一起参加，我们跟着小动物们参加舞会好不好？但是我们需要三张门票才可以参加森林舞会，可是这三张门票都缺少了图形，需要你们找出规律后，按规律排序上去，才可以参加森林舞会。

小朋友分别上台操作。

（三）幼儿操作，有规律的排序。

师：现在我们可以参加森林舞会了，小动物们给我们每个人准备了一个皇冠头饰，可是这个头饰没有漂亮的花纹，需要我们有规律的装饰才漂亮。

1.幼儿分组操作。

师：老师给你们准备了五张桌子，第一张桌子准备两种大小不同的爱心，用爱心有规律的贴在头饰上，第二张桌准备了三种不同颜色的小花，请你们按照小花的颜色排列出有规律的花纹，第三、第四和第五张桌子由小朋友自己去发现那里有什么，你们按照规律排列出漂亮的花纹好不好？

2.教师巡视指导。

3.森林舞会开始，幼儿跟着音乐舞动。

（四）小结。

师：小朋友！今天你们太棒了，还想不想参加更大的森林舞会？带上我们漂亮的皇冠头饰出发咯！

七、活动反思

本节活动借助游戏情景引导幼儿探索发现图形排列规律，幼儿在看一看、说一说、做一做过程中尝试进行有规律的排序，幼儿参与活动积极性较高，在今后的教学活动中，还需要进一步了解幼儿的最近发展区，让活动更加适合幼儿的年龄特点。