剪羊毛

学科：音乐     班级：大班     授课教师：刘冰琳

一、活动目标

1.熟悉音乐的旋律，在双圈队形上按节奏做“牧羊人、小羊”的游戏动作，在句尾处里外圈交换位置。

2.能借助手腕花按顺时针方向寻找下一只“小羊”，体验与不同的舞伴共同游戏的快乐。

3.在与同伴的身体接触中建立愉悦的体验。

二、活动重点

熟悉音乐旋律，在双圈队形上按节奏做“牧羊人、小羊”的游戏动作，在句尾处交换位置。

三、活动难点

能借助手腕花按顺时针方向寻找下一只“小羊”体验不同的舞伴共同游戏的快乐。

四、活动准备

物质准备：PPT、音频《剪羊毛》。

五、活动过程

(一)倾听故事，引发幼儿帮助他人的愿望，激发学习动机。教师讲述故事：“羊毛厂要赶制一批羊毛衫运往灾区，牧羊人得到这一消息很快就找到一群小羊。那么小羊见到了牧羊人会对他会说什么呢？我们一边看一边仔细的听一听。”

(二)观察模仿学习。

1.播放音乐，教师随音乐表演：拍拍，呼呼(4遍)“剪这里剪这里”的游戏动作。

2.幼儿学习动作和儿歌时，老师可通过念儿歌的音量来帮助幼儿掌握一个乐句变换一个动作。如，在每一句有4个“剪这里”，教师在念第一个的时候声音重一些，其他3个声音轻一些，每一句变换一个动作打下基础。

3.所有的幼儿当“小羊”，在座位上用动作整体感知音乐。

(1)教师带领幼儿坐在座位上完整的随音乐做律动3-4遍。

(2)在帮助幼儿理动作的时候，可预设提问：我做了哪些动作，是什么意思。

(3)在引导幼儿观察“剪这里”这个动作时，是按照从上到下的顺序来剪的。

4.增加牧羊人的游戏情境，

(1)教师当“牧羊人”幼儿当“小羊”的练习游戏动作。(坐位)教师当牧羊人，所有的孩子当小羊，引导幼儿关注：牧羊人找到小羊说了什么？还做了什么动作？

(2)明确游戏的规则：牧羊人说“小羊你好”小羊边说边做“剪这里”的时候，牧羊人用手做 “剪刀状”剪相应的部位。被选中的小羊会成为下一个牧羊人。

(3)一名幼儿当“牧羊人”，其他幼儿当“小羊”进行游戏。在这一环节中，教师要注意观察幼儿的随堂反应。选择的“牧羊人”应是能力相对较强的孩子数师可预设提问：你需要我的帮助吗？

(4)所有的幼儿当“牧羊人”，教师当“小羊”进行游戏。在随乐游戏之前，教师要带领所有的幼儿练习“牧羊人”的动作。

5.“双角色”，幼儿面对面站成双圈随乐游戏。

“这里是一个的牧场，这里有很多很多的羊圈，每个小羊都要在家里站站好等待牧羊人。红色手花的孩子找到羊圈(场地上的方块标记)背对圆心站好，黄色手腕花的小朋友你们就是牧羊人，请你们找到一只“小羊”和他面对面随音乐完整的表演“剪羊毛”的游戏。

6.结束部分

“我们把剪下的羊毛送到羊毛加工厂去生产毛衣吧。”幼儿和老师在音乐声中手捧羊毛走出活动室。

活动反思：

本节课音乐律动《剪羊毛》结束后，我和孩子的心情都很愉悦，由于时间的把控不太好，最后一个环节没有完成，目标没有达到，对于这节课没有让孩子进行探究和创编，而是跟着老师做动作，限制了孩子的思维能力的发展，不过孩子们特别喜欢这个律动，都能认真的参与活动中来，也反思这节课的不足进行改进，这节课使我更加深刻的认识到，老师和孩子们一样，在一次次的磨砺当中不断成长，也愿意接受老师的评价指导，进行及时改进，期待自己下一次的进步！