青蛙打鼓

学科：音乐     班级：中班     授课教师：张紫涵

一、活动目标

1.通过倾听熟悉歌曲，初步学习演唱歌曲。

2.尝试与同伴进行二声部合唱歌曲，感受歌曲的诙谐幽默。

3.知道、懂得爱护使用的物品。

二、活动重点

通过倾听熟悉歌曲，初步学习演唱歌曲。

三、活动难点

尝试与同伴进行二声部合唱歌曲，感受歌曲的诙谐幽默。

四、活动准备

青蛙打鼓图片、音频《青蛙打鼓》。

五、活动过程

（一）猜谜语，聆听教师简短讲述故事，产生参与活动的兴趣。

教师：今天我们班来了个小客人，请你们猜猜它是谁？

谜语：小小游泳家，白肚皮大嘴巴，说起话来呱呱呱。（出示青蛙图片）

教师（模仿青蛙）：咕呱呱，小朋友们我要去参加音乐会，我表演的节目是打鼓，你们想去吗？（出示青蛙打鼓图片）

教师：咦？这个鼓怎么了呢？（出示破鼓的图片）

教师：青蛙在打鼓时发生了什么事情？听老师来唱一唱。

（二）聆听教师范唱，理解记忆歌词，初步学习歌曲。

1.幼儿根据教师的范唱梳理歌词。

教师：青蛙发生了什么事情？你还听到了什么？请小朋友来说一说。（教师范唱2—3遍，根据幼儿的回答及时呈现相关图片）教师：鼓为什么会坏？那青蛙先生想了一个什么办法去参加音乐会呢？（鼓腮帮来凑数）教师：我们在用小乐器时不能学青蛙，要爱护小乐器。

2.教师范唱歌曲，引导幼儿在间奏时拍手。

教师：小朋友仔细听这次老师唱的和前面有什么不样的地方（有拍手）鼓坏了，小青蛙急得直跺脚，这时候观众给青蛙先生送来了掌声。拍手的节奏：X XX|X XX|XX X|XX X|

3.教师演唱歌曲，引导幼儿在间奏处按节奏拍手。

（三）尝试合唱歌曲。

1.教师引导幼儿完整演唱歌曲1—2遍。教师：音乐会要开始了，青蛙怎么了？（幼儿演唱完后，教师引导幼儿发现演唱的困难并尝试解决）教师：他是怎么解决的？（鼓起腮帮子）

2.加入衬词演唱。教师：小青蛙准备参加音乐会了，这一次它着急的时候忘了拍手，咕呱咕呱叫起来了，听，它是怎么叫的？（在间奏处加入衬词“咕呱呱|咕呱呱|呱呱咕|呱呱咕”）教师：你们愿意为小青蛙伴唱吗？

（四）分声部演唱歌曲。

教师扮演小青蛙，在间奏处演唱衬词，幼儿完整演唱歌曲。教师：现在我是小青蛙，你们为我伴唱好不好？教师带领部分幼儿扮演小青蛙，在间奏处演唱村词，其余幼儿完整演唱歌曲。

六、活动延伸

区域活动时加入鼓和幼儿一起边敲鼓边演唱。

七、活动反思

因为前期铺垫很多，创设了和青蛙先生一起去参加音乐会，一起遇到困难，一起解决的情景，所以整个活动过程非常的欢快轻松，活动目标也都大致完成，但是中间间奏节拍幼儿掌握不是很好，询问了有经验的教师找到了解决方法，节拍处可以加入图谱大鼓代表一拍，两个小鼓代表一拍，并且搭配着非洲鼓一起效果更佳。