为增强学前教育专业2023版人才培养方案修订的可行性，着力构建符合专业认证要求和办学特色的人才培养体系，进一步深化学前教育专业内涵，学前教育学院于2024年1月15日上午在B304会议室召开学前教育专业人才培养方案修订学生座谈会。会议邀请学生代表参会。学校副校长刘晓红、学前教育学院院长王文选、副院长李晓及师范类专业认证核心团队成员参与座谈会。会议由学前教育学院院长王文选主持。

首先，刘晓红强调在师范类专业认证理念下学前教育专业人才培养方案修订中“学生中心”的重要性，并就课程体系设置、课程满意度、课程教学质量和教学效果的提升、课程对就业支撑的落实情况与在座学生代表进行亲切交流与讨论。鼓励学生积极发言、说出对所开设各门课程的个人观点看法。

随后，学生代表针对自身情况，依次就人才培养方案中课程设置的内容提出如下诉求：一是技能类课程中钢琴、舞蹈、手工三门课程的教学内容设置未充分考虑到学生的实际情况和人才培养方案中学前教育专业的培养目标，教学内容难度超出学生接受范围，导致学生耗费大量时间，但收效甚微。建议将相关技能类课程难度控制在学生可接受范围内；二是公共课程中思政类课程应考虑到学生学习兴趣，课程内容理论性和实践性相结合，调动起学生学习积极性，大学英语课程内容应考虑到对口班学生基础较薄弱的实际情况，降低教学内容难度；三是专业核心课程中幼儿园活动设计与指导这门课程采取合班形式上课，学生实操机会少，建议增加学生实操的机会。

最后，王文选就学生代表的诉求做出相应回应，并表示会充分听取学生代表的意见与建议，修订出更符合本院学生实际需求的人才培养方案，真正将“学生中心、产出导向、持续改进”的专业认证理念落到实处。