教育与 体育大 类 (57)

教育类 (5701)

学前教育 (8310) 托儿所服 务(8020)

育婴师 早期教育

教师

早期教育机

构或者托育

教师

1.幼儿园教师资格证书 2.幼儿照护职业技能等级证书

3.全国普通话测试等级证书(二级 乙等以上)

4. 国家汉字应用能力等级证书

5. 高等学校英语应用能力等级 考试书 A 级证书 6.全国计算机等级证书

公共

基础

课程

公共基础必修课程

习近平新时代中国特色社会主义思想概论、毛泽东思想和中 国特色社会主义概论、思想道德与法治、形势与政策、大学 体育、大学语文、大学英语、心理健康教育、计算机基础、 军事理论与军训、职业规划与就业指导、应用文写作

公共基础选修课程

国学经典诵读、大学生创新创业教育、中外教育名家教育观 点解读、中外文学名著赏析、音乐欣赏、美术鉴赏、影视与 动画

专业基础课程

幼儿教育政策法规、婴幼儿卫生与保健、婴幼儿发展心理学、 早期教育概论、学前教育学、教师口语、现代教育技术、书 法、幼儿教师职业道德、舞蹈基础、钢琴与幼儿歌曲弹唱、 美术、手工、幼儿舞蹈创编、幼儿体操。

专业选修课程

幼儿园  题活动指导、儿  营养配餐与指导、奥尔夫音乐教 育、婴幼儿护理、婴幼儿疾病预防与处理、婴幼儿抚触与按 摩、0-3 岁婴幼儿智力开发与训练、绘本教学的理论与实践、 专升本教育理论大纲解析与应试技巧等

集中实 践课

必修课

军训、认知实习、跟岗实习、顶岗实习、毕业设计、劳动和 社会实践

1

思想

道德

与法

治

1.素质目标：形成崇高的 理想信念，弘扬伟大的爱 国主义精神，确立正确的 人生观和价值观，牢固树 立核心价值观，

培 养 良 好 的 思 想 道 德 素

质和法律素质； 2.知识目标：掌握基本的 道德和法律知识，加强思 想品德修养，增强学法、

用法的自觉性，全面提高 大学生的思想道德素质、 行为修养和法律素养；

3.能力目标：培养学生道 德 思 维 方 式 和 法 律 思 维

方式，提高分辨是非、善 恶、美丑和自我修养的能 力。

课 程 内 容 是 针 对 大 学 生 成 长 过 程 中 面 临的 思 想 道 德 和法律问题，开展的世界观、 人生观、价值观、道德观、法 治观教育，引导大学生提高思 想道德素质和法治素养，成 长为自觉担当民族复兴大任的 时代新人。

教 学 过 程 中 要 求 坚 持 理 论与实际相结合，贴近社会 热点、难点，贴近生活，贴近 大 学 生 经 常 关 注 或 者感 到困惑的重大问题，对 当 代 大 学 生 面 临 和 关 心 的 实 际 问 题 予 以 科 学 的有 说服力的解答，注重从正面 分析问题，引导学生知行统 一，崇德向善。

1.素质目标：提高马克思 主 义 理 论 素 养 和 思 想 政

治素质，树立正确的政治

教 学 过 程 中 要 求 引 导 学 生掌握基本理论，培养

3

形势 与政 策

1.素质目标：树立正确的 政治观、世界观、人生观、 价值观，扣好人生第一粒 扣子，增强爱国主义责任 感和使命感；

2. 知识目标：了解最新的 形势与政策，掌握 认 识 形 势 与 政 策 问 题

的基本理论和基础知识； 3. 能力目标： 学会用正 确 的 世 界 观 和 方 法 论 认

识、分析、判断和思考国 内外重大事件、社会热点 和难点等问题。

主要围绕党和 国家推 出的重 大战略决策和当 下国 际、国 内形势的热

点、焦点问题，并结合我校实 际情况和学生关注的热点、焦

点问题来确定 ，每期 四个专 题。

教学要求采用分段教学， 主要采用专题讲授法、讨 论法、社会调查等多种方

法，引导学生坚定正确的 政治方向，始终与党中央 保存一致；充分发挥课内 课外两个教育途径，引导 学生课外自主思考体会， 培 养 学 生 分 析 解 决 问 题

的思维习惯。

4

中国 共产 党简 史

1. 素质目标： 帮助学生 树立正确的世界观、人生 观和价值观，确立建设有 的 理

想信念。

2. 知识目标： 了解中国 共产党党史、中华人民共 和国国史的基础历程、不 同时期的重大事件、人物 等。

3.能力目标： :能够自觉 坚持党的基本理论、基本 路线和基本纲领。

时 期 党 史 与国 史学科之间的 关系，党史国史研究的指导思 想 、理论和方法，党史国史的 主题、主线、

主流，党史国史的历史分期。

运用案例教学法、以基本 概念、基础理论为主线， 结 合 历 史 史 实 进 行 分 析 讲解，帮助学生认识近 现代 中 国 社 会 发 展 和 革 命 发 展 的 历 史 进 程 及其 内在规律。另外通过 介绍学 术 界 的 最 新 研 究 成果及研究动态，扩展 学生的政治视野。

1.素质目标：增强自我心 理 保 健 意 识 和 心 理 危 机

教 学 过 程 中 要 求 注 重 培

6

军事

理论

1.素质目标：具备初步的 军事理论素养，从而增强 国 防 观 念 和 国 家 安 全 意

识，坚定为建设强大国防 贡献力量的理想信念。学 生 能 运 用 所 学 的 军 事 理

论知识分析、解决现实军 事领域的基本问题。同时 也 为 中国 人 民 培

养 后 备 兵 员 和 预 备 役 军

官，为国家培养

事 业 的 建 设 者 和 接 班 人

打好基础。

2.知识目标：使学生了解 我 国 国 防 的 历 史 和 现 代

化国防建设的现状，熟悉 国防法规的基本内容；使 学 生 了 解 军 事 思 想 的 形

成与发展过程；使学生掌 握战略基本理论，了解世 界战略格局的概况；使学

生了解军事高技术概况， 明 确 高 技 术 对 现 代 战 争

的影响；使学生了解信息 化战争的特点；明确科技 与战争的关系。

3.能力目标：使学生明确 国 防 动 员 和 武 装 力 量 建

包括中国国防、国家安全、军 事思想、信息化装备和现代化 战争五个部分。中国国防部分 包括国防概述、国防法规、国 防建设 、武装力量和国防动 员；国家安全部分包括国际安 全形势与军事战略格局、当前 世界主要国家的国防政策、中 国 的 周 边 安 全 环 境 和 维 护 统一反对分裂确保国家安全； 军事 思 想 部 分 包 括 军 事 思 想概述、中国古代军事思想、 军事 思想 、 军事 思想、军事 思想和外国军事思想；信息化 装备部分包括信息化装备概 念、军事高技术主要特征和军 事高技术的发展趋势；现代化 战争部分包括高技术局部战争 概述、高技术局部战争的特点、 应对高技术局部战争和人民防

教 学 过 程 中 要 求 结 合 我 校新生的文化素质、知 识水 平 以 及 上 述 的 课 程 目标进行授课，培养和 践行核心价值观，提升 学 生 国 防 意 识 和 军 事 素 养，激发大学生爱国热情 和民族自豪感，积极履行 国防义务。

7

国 家 安全

(1) 课程目标：系统掌 握 总 体 国 家 安 全 观 的 内

涵和精神实质，理解中国 特色国家安全体系，树立 国家安全底线思维，将国 家 安 全 意 识 转 化 为 自 觉

行动，强化责任担当。

(2) 主要内容：为牢固树立 和全面践行总体国家安全观， 落实  2020  年  10

月教育部印发的《大中小学国 家安全教育指导纲要》  (以下 简称《纲要》) ，根据

《纲要》中对高校开展国家安

全教育的明确要求，以及《纲 要》明确规定的详尽的国家安 全教育知识要点，课程重点围 绕理解中华民族命运与 国家

关系，践行总体国家安全观， 从总论与政治安全 、经济安 全 、军事安全等 13 个 重 点 领域 ， 完整涵盖最新教学要 点，并配备丰富的专题教育、 教学辅助资源。

(3) 教学要求：  采用线 上 线下 相结 合 的 方 式 完 成 当 代 大 学 生 国 家 安全教育课程，使学生基 本掌 握 总 体 国 家 安全 观 的基本内涵、重点领域 和重大意义，   国家安全 各重点领域的基本内涵、 重要性；主要采取讲授法、 讨论法、案例法、多媒体 演示法、角 色扮演 等 教 学法，通过当代大学生国 家安全教育课程，  使学 生在日常的学习生活中， 自觉 养 成 维 护 国 家 安 全 的 良好习惯。

8

大 学 生创 新创 业 教

1. 素质目标：培养学生 创新意识、创新精神和创 业能力等方面的品质，建 立积极自信的人生态度， 树 立 良 好 的 职 业 道 德 和 心理素质，形成强烈的 事业心和责任感。

2. 知识目标： 了解当前

创新思维及培养，创业意识与 创新能力，创业准备，创业选 择与创业模式，创业机会与创 业风险，创业计划的制度，企

教 学 过 程 中 要 求 遵 循 教 育教学规律，坚持理论 讲授与案例分析相结合、 小组 讨论 与 角 色 扮 演 相 结合、经验传授与创业 实践相结合，把知识传授、 思想 碰 撞 和 实 践 体 验

9

大 学 生职 业 发 展 与 就业 指导

1.素质目标：培养创新意 识、创新精神和创业能力 等方面的品质，建立积极 自信的人生态度，树立良 好 的 职 业 道 德 和 心 理 素 质，形成强烈的事业心 和责任感；

2.知识目标：掌握创新创 业知识，理解创新创业的 重 要 性 及 创 新 创业 的 途

径；

3.能力目标：认清当前社 会的需要，  认识自身能 力，  促进职业素质的发 展。

课 程 主 要 内 容 是 以 教 授 创 业知识为基础，包括用创新和 创业实现“中国梦” 、用科学 精神践行创新创业、大学生创 新创业教育基础三个模块； 以 锻炼创业能力为关键，包括创 新意识的培养 、创新思维的 开发、创新方法的选择、创新 能力的提升四个模块； 以培养 创业精神为核心，包括创业机 会的发现、创业项目的选择、 创业团队的组织、创业资源的 整合、创业计划的制订，创业 企业的设立与管理等等。

教 学 过 程 中 要 求 坚 持 理 论联系实际，引导学生 正确认识自我、正确认识 早期教育专业、正确认识 当前就业形势，做好职业 发展规划，坚定职业理想， 为就业做好准备。

11

幼儿 教师 职业 道德

1.素质目标：学生形成教 师职业道德意识、养成遵 守教师职业道德习惯； 2. 知识目标：全面理解教师 职业素养的内涵，掌握提 升 职 业 道 德 修 养 的 方 法；

3.能力目标：运用教师职 业 道 德 修 养 的 原 则 和 方 法提高自身素养，为将 来从 事 早 期 教 育 事 业 奠 定

基础。

课 程 主 要 内 容 包 括 道 德 与 职业道德、教师职业与教师职 业道德、教师职业道德规范及 教师职业道德 的伦理关系 、 教育、传承与构建、评价等等。

教 学 过 程 中 要 求 联 系 早 教实际，引导学生深刻 理解 教 师 职 业 道 德 的 内涵和要求，能结合典型 案例进 行 教 师 职 业 素 养 分 析 与思考，努力在实 践中培养职 业道德 意 识 并 自 觉 践行教师职业道 德，提升教师职业素养。

15

计算 机应 用基 础

1. 素质目标： 形成良好 的信息素养、计算机文化 意识。

2. 知识目标：掌握处理日 常教学、办公中的 word 文 档、Excel 表格数据，制 作 PowerPoint 演示文档 的相关知识。

3. 能力目标： 能够较熟 练地实践动手操作，解决 日 常 工 作 中 的 计 算 机 应 用问题。

计算机基础知识，win7 操作系统 的 基 本 操 作 及 使 用知 识 ， office2010 中 word、Excel、 PowerPoint 基 本 知 识 、 Internet 网络基础知识。

教 学 过 程 中 采 用项 目 式 或任务驱动法，把各个 模块 知识 点 与 早 期 教 育 教 学 日 常 工 作 的 情 景 实 例 相结合开展课堂 教学。以小 组 团队 形 式 组 织开 展 实训，培养学生 的自主学习意识，既注重 学生的动手 操 作 技 能 训 练 又 兼顾 团队协作，交流 沟通能力的培养。

17

多媒 体课 件制 作

1.素质目标：形成良好的 信息素养、计算机文化意 识。

2.知识目标：掌握处理日 常教学、办公中的 word 文档、Excel 表格数据， 制作 PowerPoint 演示文 档的相关知识。

3. 能力目标：能够运用多 媒  体   元   素   在 PowerPoint 制作 简 单适 用 早 期 教 育 课程的教学 课件

多媒体课件相关基本概念，多 媒 体 素 材 类 型 及 处 理 关 键 技术、PowerPoint 集成多媒体元 素制作课件综合应用等。

教 学 过 程 中 要 求 知识 技 能教学以实用、够用为 原则；注重文本、声音、 视频、图片素材的处理技 术训练；课件实例侧重片 断教学实例的制作。

19

婴幼

儿发

展心

理学

1. 素质目标：树立正确 的儿童观和教育观。

2. 知识 目标： ，理解和 掌 握 婴 幼 儿 身 心 发 展 的 理论、特点和基本规律。

3. 能力目标：能运用所 学理论科学地观察、了解

儿童，有效地组织婴幼儿 的教育教学活动；。

婴幼儿身心发展的年龄特征、 发展趋势，婴幼儿身心发展的 规律和特点，婴幼儿认知、情 绪情感、个性和社会性发展的 特点，观察、谈话、实验等基 本心理学研究方法，婴幼儿身 体 发 育 和 心 理 发 展 容 易 出 现 的心理问题等。

运用案例教学法、理论实操

相结合的教学方法，使学生 掌 握 婴 幼 儿 心 理 发 展 的 理论知识，具备把所学知识应 用 于 早 期 教 育 工 作 与 研 究的实践能力及综合素质，以 更好地适应我国早期教育

改革对新时代早教教师的 职业要求。

20

婴幼

儿教

育学

1. 素质目标：树立正确

的儿童观、教师观和教育 观，具备早期教育工作者 必备的先进理念和素质。 2.知识目标：掌握早期教 育 的 基 本 理 论 和 实 践 规

范。

3.能力目标：能运用科学 的 早 教 理 论 有 效 指 导 教

学实践。

早期教育理论的演进，早期教 育的目的、内容与原则，儿童 观、教师观和全面教育，早期 教育的教学活动、游戏活动，

早期教育的环境创设，早期教 育的衔接与合作等。

运用案例教学法、理论实操相 结合的教学方法，从观念层面 为 学 生 进 一 步 从 事 专 业 学 习 和 早 期 教 育 工 作 奠 定坚实基础，提升早期教育教 学 工 作 所 必 需 的 综 合 应 用能力，形成从事早教教师职 业所必备的综合素质，以此 来 更 好 地 适 应 我 国 早 教 改 革 对 新 时 代 早 教 教 师 的职业要求。

婴幼

1. 素质目标： 明确观察

23

婴幼

儿动

作发

展与

训练

1. 素质目标：提升实践 教学能力和专业素养。

2. 知识目标：掌握婴幼儿 动作训练的专业知识。

3. 能力目标：提升学生 增强观察和评价能力，能 设 计 具 体 游 戏 来 调适 障

碍儿童。

0-3 岁儿童动作发展的类型和 规律，各年龄段婴幼儿的动作 发展特点及训练方法，动作发 展的观察与评价，障碍与调适 等。

运 用 理 论 实 操 相 结 合 的 教学方法，结合早教活动 特点、亲子园教育活动实践要 求，掌握提升早教专业实践能 力的训练方法。

25

婴 幼 儿 家 庭 教 育 与

1. 素质目标： 具备正确 的幼儿观和教育观，科学 的 婴 幼 儿 家 庭 能 够 教 育 指导观，   良好的职业 道

本课程主要包括 8 个方面的内 容 ： 婴 幼 儿 家 庭 教 育 指 导 概 述；家庭健康养护与指导； 家

庭运动教育与指导；家庭认知

运用案例教学法、理论实操相 结合的教学方法，帮助学生掌 握家庭教育与指导活

动理论知识 、培养实践能

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早期

教育

政策

法规

1. 素质目标：树立和提高严 格执法、依法办园的意识。

2. 知识目标：理解与掌握现 行早期教育政策、法规及基 本理论知识。

3. 能力目标：能够运用法律

武器指导和管理早期教育机 构实际问题，维护早期教育 机构和师生的合法权益，提 高依法治教的能力。

早教机构保教工作中应具备

的法律基础知识、基本理论和 技能，研究早期教育政策法规 理论和应用问题等。

运用案例教学法，使学 生系统掌握早期教育政 策法规，提高教育管理 的水平和工作质量，帮

助学生保障早教机构保 教质量。

28

婴幼

儿文

学

1. 素质目标：树立正确的儿 童观、教育观、文学观，养 成良好的婴幼儿文学素养。

2. 知识目标：系统掌握婴幼 儿文学的基础理论和文体知

。

婴幼儿文学基本理论 、发展 史、文体，婴幼儿文学鉴赏、 改变和创作的方法等。

运用案例教学法、理论 实 操 相 结 合 的 教 学 方 法，具备较高的婴幼 儿文学欣赏水平，使学 生

为将来从事婴幼儿教育 工作、开展婴幼儿教育

29

感觉

统合

训练

1.素质目标：树立以儿童为中 心的教育思想，热爱儿童，培养 社会责任感；

2. 知识目标： 了解感觉统合 的概念，常见感觉统合能力 障碍的表现及成因，了解统 合训练技能，掌握感统训练 的指导原则和原理和治疗方 法；

3. 能力目标：能采用量表对 婴幼儿的感觉统合发展进行 评估，设计训练游戏方案。

感统教育的起源，五大感觉感感 知的特点和要求，感统失调的表 现与纠正，感觉统合训练方法及 注意事项等。

运用案例教学法、理论实 操 相 结 合 的 教 学 方 法，掌握有关感统的基本 原 理 及 教 育 教 学 知 识，具备感统教育技能，促 进早期教育职业能力的 发展。

30

早教

机构

班级

管理

1. 素质 目标 ：培养 富有 爱 心、耐心等良好心理品质，且 勤于思考，热爱早教事业。

2. 知识目标：掌握早教机构班 级管理的理论与方法。

3. 能力目标：具备初步的早教 机构班级管理的能力。

入园适应工作指导、班级环境创 设 、 班 级 一 日 常 规 工 作 管 理、班级安全管理、班级主题活 动设计与实施、婴幼儿情绪情感 教育、婴幼儿社会交往能力教育、 家庭与社区教育资源利用、特色 班级建设、托幼衔

接等。

运用案例教学法、理论 实 操 相 结 合 的 教 学 方 法，培养早教机构班 级管理保教人员必需的 师范技能，具备从事早 教机构班级管理的基本 职业能力。

31

早教

机构

实习

指导

1. 素质目标：培养实习基本素 养 (思想品德、心理素质、职 业情操) 。

2. 知识目标：掌握早教机构实 习的基础知识 (早教机构各 类实习工作的相关理论和专 业知识) 。

3. 能力目标：具备早教机构实 习的技能，能运用早教实习 理论解决各类教育实际问

。

早教机构保育活动、教育活 动，班级工作各项实习活动的目 标、任务、内容、方法和指导 要求等。

运用案例教学法、理论实 操 相 结 合 的 教 学 方 法，指导早期教育专业学 生把所学到的理论知识 到早教机构去应用和检 验，以锻炼工作能力，为学 生适应早教机构各项工 作任务打下坚持基础。

33

教师

口语

1. 素质 目标：热爱祖 国语 言，增强语言规范意识， 以 指导婴幼儿口语，提升婴幼 儿的语言素养。

2. 知识目标：初步掌握运用教 师职业语言进行教育、教学 的基本知识。

3. 能力目标：能够积极贯彻国 家 语 言 文 字 工 作 方 针 政 策，能用标准或比较标准的 普通话进行口语交际。

普通话训练、一般口语交际训练 和 婴 幼 儿 教 师 职 业 口 语 训 练等。

运用理论实操相结合的 教学方法，研究早教教 师口语运用规律，培养 学生在教育教学工作中 口语运用能力，能对婴 幼儿的口语进行指导， 提高其职业素养。

35

声乐

基础

1. 素质目标：拓展其音乐视 野，提升审美素养和音乐素 质。

2. 知识目标：掌握歌唱的发声 基本原理和声乐艺术的基本 规律。

3. 能力目标：发展学生们歌唱 的表现能力。

声乐基本理论知识和规律，声乐 与婴幼儿歌曲演唱，歌唱的正确 姿势、歌唱的呼吸能力、歌唱 的共鸣、歌唱的咬字、歌唱 的 心理 品质以及合理保护 嗓音 的方法等。

运用理论实操相结合的 教学方法，学会运用声 乐基础知识，培养早教 教师在婴幼儿音乐教育 中具备一定的实践教学 能力，形成从事早教教 师职业所需的综合应用 能力及职业能力。

37

钢琴

基础

1. 素质目标：提高学生热爱音 乐、享受音乐的情感和素养。 2. 知识目标：掌握钢琴演奏的 基本技能。

3. 能力目标：具备为婴幼儿歌 曲编配伴奏、 自弹自唱的 基本功。

音程、和弦、调式等音乐基本 知识和钢琴艺术的基本规律， 钢琴弹奏的正确识谱、钢琴弹奏 所必需的手指力度及灵活度 的训练、钢琴乐曲表现力的训练、 不同风格类型婴幼儿歌曲的弹唱 训练等。

运用理论实操相结合的 教学方法，使学生学会 运用钢琴基础的知识， 懂得理解和表现音乐， 形成从事早教教师职业 所需的综合技能。

38

婴幼

儿歌

曲伴

奏

1. 素质目标：提升审美素养和 音乐素养。

2. 知识目标：掌握婴幼儿歌曲 伴奏编配基本理论，熟练掌 握简谱婴幼儿歌曲常用调的 弹奏。

3. 能力目标：能自主为婴幼儿 歌曲编配伴奏，通具备一定 婴 幼 儿 歌 曲 即 兴 伴 奏 能 力。

大、小调及民族调式婴幼儿歌曲 伴奏编配的基本理论(包括各种 调式类别伴奏和声的编配与 各种风格情绪伴奏音型织体 的设计写作，歌曲前奏、间奏 或尾声的编配等) ，实践配弹 以及键盘练 习常用调婴幼儿 歌曲等。

运用理论实操相结合的 教学方法，要求学生掌 握 歌 曲 伴 奏 的 理 论 知 识，培养学生将来岗 位上 必 备 的 教 学 实 践 技 能。

39

舞蹈

基础

1. 素质目标：提升综合性的艺 术素养。

2. 知识目标：了解及掌握舞蹈 的基础理论知识与系统、专 业的训练方法。

3. 能力目标：具备一定的舞蹈 技能能力及婴幼儿舞蹈实践 教学能力，提高早教教师的 综合专业能力水平。

舞蹈基础知识、类型和特点， 舞蹈的基本动作、步伐和训练方 法，舞蹈创编等。

运用理论实操相结合的 教学方法，要求学生掌握 舞蹈的基础理论知识和舞 蹈创编、教学能力，形成从 事早教教师职业所需的 综合应用能力及职业能 力。

42

婴幼

儿美

术创

作

1. 素质目标：提高从事婴幼儿 美术教育工作的素养。

2. 知识目标：了解和掌握儿童 美术的表现技法和种类，掌 握儿童美术作品评价与赏析 的基本原理。

3. 能力目标：具备较为扎实的 绘画能力， 以适应婴幼儿美 术教育工作的需要。

美术创作与儿童发展的关系、儿 童美术教育理论基础、儿童美术 创作引领原则与策略；根据儿童 美术创作特点，重点地介绍儿童 美术创作的技术基础；阐释了 结合早教机构美术创作 教学要 求 以及婴幼儿特 点，指导学生 学习儿童美术平面造型、立体造型、 色彩创作、电脑美术创作 以及 儿童美术

设计应用等形式等。

运用理论实操相结合的 教学方法，掌握美术基 础理论和欣赏、创作能 力，力求在实践教学中 运用， 以及更好教育婴 幼儿。

43

毕业

设计

指导

1.提高学生对本专业综合运 用所学基础知识和基本技能 开展科学研究工作的能力， 培养学生综合运用所学知识 和技能，提高分析和解决早 教教师实际问题的能力。  2. 培养学生创新精神、提高综 合 实 践 能 力与 素 质 的 能

力。 3.全面检验学生早教教育专 业综合素质与实践能力培养 效果，进一步增强学生对亲 子园教育活动设计与组织的 能力。

1. 撰 写 一 篇 亲 子 教 育 活 动 设计方案；

2. 制 作 教 育 活 动 组 织 所 需 的玩教具和课件；

3. 根 据 实 际 情 况 录 制 说 课 视频或活动组织的视频。

1.利用业余和自修时间 完成；

2.指导教师需要对学生 设计文本、说课录课视 频等充分指导。

第一学年

第二学年

第 三 学

年

合 计

理 论

实 践

一

二

三

四

五

六

思 想

政 治 理论

习近平新时 代中国特色 社会主义思 想概论

必 修

3

2

1

51

42

9

考 试

毛泽东思想

和中国特色 社会主义理 论体系概论

必 修

2

2

34

28

6

考 试

思想道德与

法治

必 修

3

3

48

40

8

考 试

形势与政策

必 修

1

1

( 双 周)

1

(

双

周

)