为进一步加强教学管理，规范教学行为，及时发现并解决教学过程中存在的问题，各院部于2024年11月5日-11月15日开展了期中教学检查工作，并提交了检查统计表和检查报告。本次检查，整体情况良好,真正发挥了教学管理和教学质量监控的作用，同时也存在不足，汇总如下：

一、教学进度进展情况

在教学进度方面，全体教师教学工作按照进度表有序开展。截至到11月15日，各课程均已完成了50%的教学内容，整体教学进度保持良好，与教学计划所规划的进度基本相符，未出现严重的滞后或超前现象。

二、听课情况检查

各学院要求全体教师定期进行听课交流，以促进教学经验的分享和教学技能的提升。期中检查结果显示：

1.多数任课教师均按照要求，完成半学期四节课的听课任务，并人均撰写听课笔记四篇及以上；部分老师还会超额完成听课任务，在听课的过程中吸取其他老师的教学方法，并运用到教学中，提高教学效率及质量；但也存在个别老师听课次数不够的现象。

2.多数教师的听课笔记记录详细，包括授课教师的教学内容、教学方法、师生互动情况、优点与不足之处及自己的听课心得等，但也有部分教师的听课笔记记录过于简略，仅简单描述教学流程，缺乏对教学效果和改进建议的思考，部分教师听课内容凌乱。

3.部分教师对听课笔记的重要性认识不够，仅仅为了完成听课任务而记录，缺乏主动学习和反思意识；部分教师不知道如何规范地记录听课笔记。

三、作业布置及批改次数检查

各院部通过对C30教学平台相关数据及教师们提交的纸质作业进行仔细梳理与分析发现，大部分教师的作业批改次数主要集中在2-9次区间范围之内，艺术学院的部分教师作业次数达到15次以上。这表明大部分教师在教学过程中能够保持相对稳定且较为合理的作业布置与批改频率，通过对作业的认真批改，及时了解学生对于知识的掌握程度，以便对后续教学内容和方式做出相应的调整。然而极少部分教师（包括青年教师），作业批改次数明显低于上述区间，甚至没有布置过作业，主要存在于英语教研室、语文教研室、数学教研室及科学教研室，院部反映部分老教师对C30教学平台使用不熟练，所以没有布置作业。

四、C30教学资源建设及上传情况

各学院教师积极在C30教学平台上上传教案、课件、音频等数字资源，充分发挥数字资源的育人作用。其中，工艺美术品设计教研室上传了大量设计案例与制作教程，为学生提供了丰富的在线学习资源。绘画教研室建立了名家作品赏析库，以及在线绘画技巧讲解视频，增强了学生的艺术鉴赏与实践能力。音乐教研室整合了音乐理论、乐器演奏、音乐史等多元资源，促进了学生音乐素养的全面发展。舞蹈教研室上传了舞蹈编排教程、舞蹈赏析视频等，丰富了舞蹈学习的线上资源。

教师们在日常教学中通过平台及时发布学习任务、解答学生的疑惑、收集学生的反馈意见，使得师生之间的信息传递更加迅速、准确且高效。各院部在检查过程中发现：超一半的教师在C30上发布讨论的次数高达20次以上，头脑风暴次数集中在10次左右，提问次数超30以上，而使用最多的是签到和签退功能。

幼儿教育学院由于现实条件限制，大部分教师都只完成建课任务，课程资源有待完善。

五、教案检查

从各院部整体检查统计数据来看，大部分教师能够按照教学计划和课程安排，较为规范地完成教案的撰写工作，教案次数和质量基本满足教学需求，超过60%的教师教案次数达到了每门课程中期5-10份教案的标准。其中部分核心课程的任课教师，考虑到课程内容的复杂性和学生的学习难度，撰写的教案次数超过了9份，充分展现了他们对教学工作的高度负责态度以及为确保教学效果所做出的努力。也有少数教师的教案次数略低于平均水平，他们表示会在后续教学工作中及时调整，确保教案撰写的完整性。

六、存在的问题

1.部分教师未能及时将所授课程完整地发布到C30教学平台上，这使得学生无法通过该平台获取全面的课程资料与相关学习安排，影响了线上学习资源的有效整合与利用，进而在一定程度上阻碍了教学活动在平台上的顺利开展。

2.教师们对于C30平台各项功能的使用主要集中在签到和签退功能上，头脑风暴、分组讨论、投票或问卷调查等有助于激发学生思维、促进课堂互动的功能，其使用率却比较低。

3.教案和听课评价质量参差不齐，在创新和针对性方面需要提升，教案内容缺乏创新，未能融入新课程理念，教学反思不够及时深入。

4.集体备课的组织形式和参与积极性需进一步优化，部分教师依赖程度高，主动思考不足；同课头老师的教学进度教学进度差异明显，顺序不同，教学进度把控还需更精准，以确保整体教学质量的均衡。

5.个别教师课堂教学中对学生上课睡觉、玩手机等不认真听课行为管理不严。部分学生学习积极性不高，课堂学习的纪律性和自主性不理想，没有养成良好的学习习惯，自始至终存在上课着睡觉、玩手机、吃东西等现象。

六、改进措施

1.加强对集体备课的引导和监督，鼓励教师充分发挥主观能动性，创新备课形式，切实加强协作协同作战，平时多交流、参照教学进度安排教学活动；各学院需定期检查教学进度，对进度异常的教师及时提醒和指导。

2.提高教师观摩学习意识，切实把听课当作学习借鉴其他老师教学技能技巧的重要途径，虚心学习，爱岗敬业，发扬教育家精神，开展教案和听课评价培训与研讨活动，分享优秀案例，提高教师在这两方面的业务水平。

3.加强教师培训，各学院应为老教师学习使用C30提供支持与帮助，加强新进教师C30培训，通过老中青教师结合，全面提高C30课堂使用频率，丰富课程资源，从而激发学生学习的积极性。

4.加强课堂教学秩序的检查工作，及时发现教师在教学过程中的问题，并及时反馈和改正。