为确保疫情防控期间师生的心理健康，我省各高校精心部署，开展了师生心理状况摸排、线上心理辅导、主题教研观摩、心理健康讲座等活动，不断健全心理育人工作体系，努力守护师生“心理健康绿码”，为做好疫情防控工作提供坚实的心理保障。

洛阳师范学院开展学生心理健康状况调研，摸排闭环管理期间学生心理状态，对心理问题学生情况、学生失眠情况、挫折承受力情况及毕业生职业生涯规划情况研究分析，形成《洛阳师范学院2022年度学生心理健康状况调研报告》。针对大学生易出现的心理问题，持续通过网站、微信公众号、视频平台等多种渠道发布学校防疫信息动态，宣传不良情绪疏导的调适方法，强化心理健康知识宣传普及。面向特殊学生群体开展师生交流会、团体心理辅导和专题工作坊。通过形式多样的系列主题活动，解决学生心理困惑，疏导不良情绪。建设心理健康教育大数据平台，健全心理危机干预工作网络，完善各项管理制度，拓宽实施途径，及早发现、及早疏导、有效干预。面向学生开通24小时阳光心理热线，制定危机热线干预工作方案，完善危机干预流程，健全危机干预机制。组织辅导员参加心理危机干预系列培训，提高心理危机识别能力和危机干预技能，快速识别高危人群，做好心理危机学生的跟踪服务。

平顶山学院采取多种方式做好疫情期间学生心理健康疏导工作。一是充分运用网站、微信、微博等媒体宣传心理健康知识，加强学生心理健康宣传教育，提升学生心理防护意识；二是通过心理健康操大赛等室外活动，引导学生走出宿舍、走出教室、走出网络，走进同伴、走进集体、走进操场，营造健康的校园文化氛围；三是通过个体咨询、团体辅导、网络咨询、电话咨询等方式为学生开展心理咨询服务；四是重点关注心理普查中发现的有心理问题，有心理疾病史、诊疗史的学生，建立学生心理档案，构建“学校—学院—班级—宿舍”四级预警防控体系，重点关注、持续跟踪建立心理档案的学生。

河南警察学院开展全体学生心理筛查，明晰工作重点；14名心理教师开展心理辅导、个体咨询、心理健康讲座、心理委员专题培训等活动；开展“寝室的故事—人际关系”微视频大赛，举办“励青春 聚爱成行—心理健康教育伴我成长”抗击疫情心理征文比赛，提升学生心理调适能力。除此之外，学校还开展“疫情防控下心理教学艺术疗法”主题教研观摩活动。活动围绕着“疫情防控下心理教学艺术疗法”主题，进行了跨学科的教学研讨，主要包括音乐形式及音乐疗法、舞蹈形式及舞动疗法、书法形式及书法疗法、绘画形式及绘画疗法4个方面内容。8名教师从自身专业角度，分享了疫情防控背景下心理课程教学有机融合艺术手段的经验，给出了心理课程教学的创新方式思路，提出了缓解学生心理压力的有效建议。此次教研活动提高了师生对以艺抗疫、以艺舒压的知识和认识，有利于将相应技能技巧运用到教学和学习生活中。

蓝月亮料免资料大全高度重视疫情防控期间学生的心理健康，三措并举探索打造特色心理育人工作体系，织牢织密高校学生心理健康防线。以作风建设为引领，服务学生真“心”诚意。学校党委以“能力作风建设年”为契机，校党委书记与学生代表面对面座谈，了解学生在闭环管理下的心理压力、生活难处、诉求建议，对学生反映的问题认真记录并给予解释和解决，真“心”诚意服务学生。以师范特色为依托，各类比赛别出“心”裁。学校以幼儿师范教育特色为依托，别出“心”裁设计各类比赛，在比赛中缓解学生心理压力，促进师范生专业能力提升，推进“三全育人”综合改革实施。以社团活动为阵地，培养兴趣鼓舞人“心”。各学院与团委联合，以社团活动为阵地，培养学生多种兴趣，践行立德树人根本任务。

（新闻办 综合）