各部门、各学院：

为全面深化新时代教师队伍建设改革，加快推进高水平教师教育体系建设，省教育厅 2024 年继续组织开展教师教育课程改革研究工作。按照《河南省教育厅办公室关于开展2024年河南省教师教育课程改革研究项目申报工作的通知》（教办师〔2023〕357号）（附件1）文件精神及相关要求，现将2024年度河南省教师教育课程改革研究项目申报工作的有关事宜通知如下：

一、项目类别及申报限额

1.河南省2024年度教师教育课程改革课题研究项目建设包括重点项目、一般项目两类。

2.重点项目研究期限为2年，一般项目研究期限为1年。

3.我校推荐申报限额为：重点项目2项、一般项目4项。

二、申报要求

（一）人员要求

1.项目负责人必须具有中、高级专业技术职称，有较高的教师教育理论素养和分析解决问题的能力，有较强的组织和协调能力。其中，重点项目负责人要求具有高级职称或博士学位。

2.项目负责人必须是该课题实施全过程的真正组织者和指导者，承担实质性研究工作，挂名或不担负实质性研究工作的人员不得作为课题负责人申请研究课题。同时，项目负责人在相关领域要有一定的研究积累，并能按要求参加省教育厅组织的项目中期检查、阶段性验收等，汇报课题研究进展及成果。

3.项目负责人原则上只能主持申报 1 个项目。作为主要参加者原则上不能超过 2 个项目。已列入教育部、全国或省哲学社会科学规划办公室、省教育厅、省级以上教育科学研究机构、学会、教改项目及其他单位立项的项目不得重复申报；已获得省级以上教师教育成果奖的项目，不再重复申报。

4.高等院校实施“双导师制”中聘请的兼职教师可以作为课题主持人进行申报。支持和鼓励高等学校与中小学教师、县级教师培训机构教师、基础领域教育科研人员联合申报教师教育课程改革研究项目。

5.项目组成员不超过 8 人（含主持人），同时必须有中小学教师或基础教育领域教学研究、教育科研、教学管理等人员的参与，基础教育领域相关人员占比原则上不少于 30%。

（二）课题要求

1.教师教育课程改革研究项目立项范围包括中小学幼儿园教师的职前培养、新入职教育和职后的专业发展，以及高等师范教育服务于基础教育改革与发展的相关领域。不在上述范围的研究项目不予立项。

2.课题研究强化实践的价值取向，着力解决实践问题，必须紧扣所研究的课题内容，有系统翔实的文献综述，有科学、可行的研究路线和技术方案，重点突出，难点明确，创新点清晰，按时呈报研究成果，确保成果质量。

3.课题研究内容要重点关注当前我省教师教育改革发展的重点工作，聚焦教师教育课程改革，突出针对性、实效性和可操作性，体现理论创新、方法创新的取向。

4.结合我省教师教育改革发展急需，优先支持高等学校围绕职前职后一体化、“国培计划”、“省培计划”、教师资格制度改革、紧缺学科（含特殊教育）教师培养等重点工作开展调查研究。

（三）其他

1.项目负责人要如实填写申请材料，并保证没有知识产权争议。凡在申请中弄虚作假者，一经发现并查实后，除取消项目申请资格外，并对有关责任人给予通报批评。

2.各高校负责对申请者的资格和申报的课题进行初审，按照限额择优向教育厅推荐。各高校在组织申报时，要严把质量关，规范申报材料，严格按照限额进行申报。

3.已承担教师教育课程改革研究项目且尚未办理结项手续的，原则上不得申报新的课题。

三、经费支持

省教育厅给予课题研究专项经费资助。重点项目每项资助3万元，一般项目每项资助2万元。

四、项目管理

课题的申报、评审、立项及结项工作按照《河南省教师教育课程改革研究项目管理办法（试行）》实施。

五、材料报送

（一）《河南省教师教育课程改革课题研究项目立项申请书》电子稿（附件3），命名格式为：“主持人姓名＋项目名称＋立项申请书”。

（二）《河南省教师教育课程改革课题研究项目支撑材料》电子稿（附件4），命名格式为“主持人姓名＋项目名称＋支撑材料”。可按相关材料重要程度分类，形成目录，编排内容，形成一个pdf格式文件，文件大小不超过50M。

（三）《2024年河南省教师教育课程改革研究项目申报汇总表》电子稿（附件5），电子稿命名格式为：“主持人姓名＋项目汇总表”。

请各申报人务必于2023年10月20日（星期五）17：00之前，按上述要求将电子版材料放一个文件夹内，压缩打包，命名格式为：“主持人姓名+省教改申报材料”，发送至邮箱：[email protected]。

六、系统申报

学校组织学术委员会对申报的项目进行复议评审，并择优确定2024年河南省教师教育课程改革研究项目拟推荐名单，公示无异议后，学校将统一组织入选项目填报系统（相关工作后续通知），参加省级评审。

联系人：徐老师15039603077

科研处  

2023年10月13日